江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级语文上册 第二单元 诵读欣赏《诗经》二首课件 苏教版.pptVIP

蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。 蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 写景： 描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，渲染了浓烈的凄清惆怅气氛， 衬托了主人公凄婉惆怅之情。 抒情 每章三四句，写心上人可望而不可及，表现主人公的惆怅之情。 每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。 诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，在感情的表达上有什么作用？请从诗中找出一处，加以分析。 诗歌二、三章只换了几个词，内容与首章基本相同，是第一章主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人若即若离的反复咏叹，从而突出了主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能走近伊人，又永远点亮希望之火的情感状态。 首章的“苍苍”，次章的“萋萋”，末章的“采采”，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。 * 《诗经》二首 《诗经》是中国第一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》共分风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）三大部分。其中风又叫国风，是《诗经》的精华。 风（十五国风）风多是各地民歌 雅（大雅、小雅）西周王城区域朝会宴饮所用诗歌 颂（周颂、鲁颂、商颂）多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。 内容 《诗经》－－中国诗歌的源头 关 雎 《关雎》－－《诗经》的首篇 《关雎》 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 jū jiū hao jiú xìng wù mèi sè mào yao tiao 初读：读准字音 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。 例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。  二读：读出停顿 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 二读：读出节奏 词语积累 关关： 洲： 窈窕： 淑： 逑： 参差： 流： 寤寐： 服： 琴瑟友之： 友： 芼： 钟鼓乐之： 乐： 三读：读懂诗意 词语积累 关关：拟声词。鸟鸣声。 洲：水中陆地。 窈窕：文静而美丽。 淑：好，善良。 逑：配偶。 参差：长短不齐的样子。 流：顺水流采摘。 寤寐：日日夜夜。寤，睡醒。寐，睡着了。 服：思念。 琴瑟友之：弹琴鼓瑟向她表示友爱。 友：向……表示友爱。 芼：挑选。 钟鼓乐之：敲钟打鼓使她快乐。 乐：使……快乐 三读：读懂诗意 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 三读：读懂诗意 雎鸠关关相对唱， 双栖河边小岛上， 文静美丽好姑娘， 正是我的好对象。 课后选做：译成白话诗 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 三读：读懂诗意 乐而不淫，哀而不伤。 －－孔子 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 三读：读懂诗意，体会感情 示例： 镜头一：在湛蓝的天空下，有一条玉带似的河流，流水缓缓流淌，泛着清波。河中长短不一的荇菜随着水流柔柔的漂荡。河中的沙洲上，芳草萋萋，成双成对的雎鸠鸟在快乐地游玩嬉戏，不时还在关关的鸣叫，一高一低，相互应和着。 描述画面： …… 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。