地平线报告版基础教育.pptVIP

地平线报告2013版K12（基础教育）部分 案例1：云计算——“班级连接”的云端环境。美国纽约布法罗公立学校正在使用名为“班级连接”(ClassLink)的云端环境。学生、家长和教师可以在任何地方或通过任何设备访问共享的桌面。 案例2：移动学习——讲故事。澳大利亚灵伍德北部小学参加了“史诗城堡挑战”。他们使用一个基于名为“iOS”的操作系统的移动设备应用程序，基于史诗城堡情境，师生合作创作数字故事。　　 案例3：学习分析——“学习催化剂”。“学习催化剂”是哈佛大学教授开发的一种基于云技术的学习分析评估系统，最近被培生公司收购。它可以让教师向学生提出开放式的、具有批判思维的问题，并能实时接收反馈信息。　 案例4：开放内容——学习纽约历史。美国北卡罗来纳州一所中学的八年级学生，利用“学习纽约”(Learn NC)项目网站中提供的一系列原始资料、文献和多媒体，重新搜索与研究纽约的历史面貌。 案例5：打印——小行星。在上海协和国际学校，使用三维技术的学生从美国航天局免费提供的黎明号使命中扫描了小行星灶神星的图像。学生们创造了他们自己的微缩模型，并通过动手实践来探索小行星。　　 案例6：虚拟和远程实验室——“共享实验室”。“共享实验室”是澳大利亚国家层面支持的分享远程实验室的国内网络，可以让学生远程操控实验备，开展实验。 Near-Term Horizon: One Year or Less