语文版八年级上册第二单元讲学稿.doc

第二单元讲学稿 5. 北京喜获2008年奥运会主办权 教学目标： 1．了解新闻这一体裁的结构特点，特别是消息迅速及时，内容真实，语言简明 的文体特点。 2．品味消息的语言特点，体会语言中蕴涵的丰富情感。通过合作搜集信息，动手编写手抄报，主动参和交流的学习活动，体验成功的喜悦。 3．关注生活中鲜活的新闻素材这一语文学习资源，尝试用消息的形式去反映生活。 教学重点： 了解消息的基本特征，掌握消息的结构特点，体验民族自豪感。 教学难点： 能从消息中读出丰富的信息，尝试用消息的形式去反映生活。 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 播放2001 年7 月13 日晚国际奥委会在莫斯科举行投票选举视频。 当国际奥委会主席宣布北京为2008 年奥运会的主办城市后，全国沸腾，那夜也成了中国人的不眠之夜。今天，让我们就来学习《北京喜获2008 年奥运会主办权》这篇新闻，再次重温那一段振奋人心的历史吧。 二、介绍新闻的相关知识。 1．新闻有广义和狭义两个不同的概念。 广义的新闻是泛指 狭义的新闻是 2．新闻的特点（要求）： 3．新闻的结构： 4．消息的六要素 三、整体感知。 默读课文，划出积累的字词。并思考几个问题： 1．北京是在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主办权的？她有哪几个竞争对手？ 2．各方对北京申奥成功有什么反应？ 四、研读课文。 1．文章标题分正副标题，你从正标题读出哪些信息？ 2．副标题使用具体数字有何作用？ 3．你认为文章哪些语句可以概括全文内容？（由此引出导语概念） 4．“新华社莫斯科7月13日电”的作用是什么？ 5．一般的导语用极简练的文字，概括消息的主要事实或揭示主题，而这篇 文章的导语在写法上有何不同？这样写有什么作用吗？ 6．第2段中，报道了奥委会在第二轮投票中各参和国所得的票数，这些数 字说明了什么？ 第二课时 一、学生朗读课文主体部分（3～10自然段）。 （主体部分则紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。）开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。） 1．主体部分讲了哪几方面的内容呢？ 2．中国政府的态度是怎样的？ 3．第4、5段用具体数字报道了两轮投票的情况，这些数字说明了什么？ 4．中国人民及国际体育界人士的反应表明了什么？ 二、拓展总结 学生来自行梳理：消息结构上有什么的特点？标题、导语、主体间的关系？并说明理由。 三、让学生归纳新闻的写作特色 四、作业（任选其一） （一）写一篇有关学校的新闻（字数不限，要求符合新闻的基本要求） 写作指导 新闻写作要根据下列的要求去写： 1.标题：消息的“眼睛”，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。 2.导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。 3.主体：足够的材料，典型的事例。 4.背景材料或结语，必要的时候可以加上。 5.注意事项：内容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。（二）播放电视短片，要求学生写一则消息。 提示指导：注意找准切入点，也就是明确你要报道的中心事件的什么，需要交代清楚这一事件的哪几大要素；尽量使用客观、简明的语言来叙述。 6 别了，“不列颠尼亚” 教学目标： 1．了解特写消息的特点。 2．理解课文标题的深刻内涵，品味课文庄重、含蓄的语言。 3．了解本文涉及的历史背景和现实状况，增强民族责任感。 教学重点： 了解特写消息和一般消息的区别，学习特写的表达技巧；品味课文庄重、含蓄的语言。 教学难点： 了解特写消息的特点，学习特写的表达技巧。 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、新课导入。 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。 据了解，在有关香港回归的新闻报道中，本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。 今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚” 》带领我们回到1997 年6 月30 日至7 月1 日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。 二、复习新闻知识 1. 什么是新闻（消息）？ 2. 构成新闻的要素是什么？ 3. 消息的特点： 4. 消息的结构： 三、集体研读课文。 研究课文结构，找出本篇报道的标题、导语、主体、结尾进行分析： 1．如何理解本文的标题含义？ 2．导语 3．主体 4．结尾 第二课时 一、走近新闻：认识特写手法，体味场景描写 1．特写手法简介： 举例比较： 2．特点：形象真实的“再现”，