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促进学生思维的教学策略 汤清修 2010年4月7日 一、基本观点 1、初中物理课程是物理学的启蒙教育 目标：启发兴趣、发展意识、养成习惯 做题、考试、竞赛 一、基本观点 2、关注初中学生的认知 学生已有的概念——前概念 学生的认知水平 一、基本观点 3、学习是一种思维活动 《思维教学》—培养聪明的学习者 《思维教学》 理论框架——斯腾伯格的思维三元理论 分析性思维—分析、判断、评价、比较、对比、检验等 创造性思维—创造、发现、生成、想象、假设等 实用性思维—实践、实用、运用、实现等 二、存在的问题 1、学案、学习活动卡成摆设 2、教学流程不符合逻辑 3、漠视学生的思维过程 4、教学任务设置过多 三、促进学生思维的策略 2、鼓励学生发问 1、促进学生思维的情景 3、展现学生思维的回答 以思维为基础的问答策略 四、教学案例 《二力平衡》 《重力》 请批评指正，谢谢 * * * * * *