秋季版七年级语文下册 第3课 白鹅课件 语文版.pptVIP

3. 白 鹅 丰子恺 冥顽 局促 左顾右盼 蹑手蹑脚 三眼一板 二、听写词语。 q! l!n wěi xi`o sh8 ku~ h1ng miǎn c9n zhu3n 一、默读课文，给下列蓝色字注音。 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 　 分娩 岑 寂 盛馔 　 三、作者简介及写作背景： 丰子恺，字仁，浙江省崇德 县（今属桐乡市）石门人，长期 居住上海。他是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。 　 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。 阅读1—4自然段 1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人。 架子十足：非常自高自大的样子。 这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。 2.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？ （1）头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲 视群雄的气概。  （2）叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。  （3）步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩 昂。  （4）吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝 毫不苟。 头、叫声、步态、吃相。 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在 他家中拥有特殊“地位”，享受特殊 待遇。于是，白鹅也就有理由表现得 “架子十足”。 3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样 称呼鹅？ 4.“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。 男女生比赛，朗读1—4段。 诵读活动： 一、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。 第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。较之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的“高超”，自然令人油然而生喜爱之情。 第2段中作者将鹅与鸭、狗比较着写。 鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到它的傲慢。接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。 第3段通过步态写鹅的傲慢。仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢性格的是当人走近时鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。 朗读第5段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因？ 白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，“因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥”。 谈谈你对文章结尾两句话的理解。 在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉到一种“岑寂”的苦闷。作者在文章中说：“这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉得可怕。”是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的