音乐欣赏课教学基本模式.docxVIP

音乐欣赏课教学基本模式 基本流程 课前准备 阶段 音乐实践和拓展阶段 课堂欣赏阶段 课后巩固阶段 二、流程解读 （1） 课前准备阶段 课前做好四个方面工作：1、分析教材编写者让学生欣赏该歌曲（乐曲）的主耍意图；2、分 析学生的学情和咅乐基础；3、准备本堂课最需要的教具；4、拟定详细的教案。 （2） 课堂欣赏阶段 1、 导入环节：以与本课密切相关的内容导入新课，根据情况可采用律动导入、谈话导入、 讲故事导入、猜谜导入、游戏导入等多种方式，引发学生学习兴趣，为欣赏歌曲（乐曲）作好 铺垫。 2、 欣赏环节：可采用整体欣赏音乐或分段欣赏音乐的方式进行。每次欣赏后让学生谈对歌 曲（乐曲）的感受，（教师根据情况引导学生谈出情感、力度、速度等方面的感受），欣赏一 次，提问一次，总结一次。经过反复的欣赏，提炼出歌曲（乐曲）的段落、风格以及表达的 屮心思想。其间也可渗透作者的介绍、创作背景等，让学生对歌曲（乐曲）有深刻的认识。 （3） 音乐实践和拓展阶段：在学生对本堂课的欣赏内容和知识点掌握比较透彻的时候，进 入到音乐实践和拓展的坏节。第一步教师用创设好的方式引领学生通过声势、律动、打击乐 伴奏等形式表现歌曲（乐曲）；第二步，让学生充分展开想象，根据自己对歌曲（乐曲）的理 解，进行创作表演，这里可以用小组合作、师生合作方式，也可以是个人创编的方式；可以 是分段创编的方式，也可以是整曲编创的方式。第