北师大版小学数学第五册.pptVIP

摸球游戏 * * * * * * 摸球游戏—《可能性的大小》 操作步骤： 1.摸一摸。4人轮流摸球，共摸20次,摸出一个球，小组长记录一次颜色，然后把球放回盒内再摸； 2.记一记。记录时,白球用“√”表示，黄球用“×”表示； 3.议一议。小组交流：摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数少，跟你们的猜测一样吗？为什么会出现这样的实验结果? 4.填一填。填写实验结果。 实验结果：我们组共摸球（ ）次，其中摸到白球（ ）次，黄球（ ）次。摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数少。 实验证明:因为 ,所以 摸到( )球的可能性大,摸到( )球的可能性小. 实验记录 颜色 ２０ １９ １８ １７ １６ １５ １４ １３ １２ １１ １０ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 第几次 1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可 能性大，还是学生的可能性大，为什么？ ２、盒子中有１４个球，分别是８个白球、４个黄球和２个红球。摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？摸到哪种球的可能性大，为什么？ 2 1 8白2红 10 红 2白8红 10 白 一定摸到白球 不可能摸到白球 摸到白球的可能性大于红球 摸到红球的可能性大于白球 从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，