动漫天地教案.pdf

《动漫天地》教案 一、教学目标 【知识与技能】 了解动漫的基本知识和表现手法，掌握动漫语言。 【过程与方法】 通过欣赏、讨论的方法，掌握动漫夸张、变形等的表现手法，并完成创作。 【情感态度与价值观】 激发学习兴趣，在轻松愉悦的氛围中体味动漫乐趣。 二、教学重难点 【教学重点】 掌握变形、夸张、拟人的漫画创作手法。 【教学难点】 运用漫画独特的艺术语言，创造生动的漫画形象。 三、教具准备 漫画卡通人物模型、多媒体照片 四、教学过程 活动一：设置游戏，导入新课 播放大家所熟知的《海贼王》的动漫视频。你知道故事中的主人公是谁吗 ? 揭示课题：《动漫天地》 活动二：赏析作品，引导想象 (一 )初步感受动漫形象 继续播放《海贼王》漫画视频，说说你对于这部动漫的了解 ? 学生思考并回答。 教师总结： 描写了拥有橡皮身体戴草帽的青年路飞，以成为“海贼王”为目标和同伴在 大海展开冒险的故事。 (二 )什么是动漫 出示多幅漫画作品。思考问题：什么是动漫 ?说说你知道的漫画有哪些 ? 教师总结：“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。《怪诞小镇》，《日 常工作》，《探险活宝》等是典型的卡通风格动画。万氏兄弟与《大闹天宫》等。 提问：常见的动漫艺术表现形态有哪些 ? 师：动漫影视片 (动画片 ) 、动漫图书等。 (三 )动漫的艺术特点 提出问题：动漫作品的基本表现手法有哪些 ? 学生积极思考并回答。 教师总结：夸张、变形、拟人手法等。 出示不同的动漫作品。 组织活动： 学生观察同学及卡通形象五官的变化， 并进行模仿活 动。 师：为什么你能马上认出彼此画的动漫形象 ?以(李咏、赵本山等 )为例。 学生感受与表达：抓住了他们的头发、脸型等特征。运用适当的夸张、变形、使人物动 漫画。 体验：眼睛、鼻子、嘴的夸张变形。 活动三：教师示范，实践练习 课堂作业练习：小组讨论，你最喜欢的漫画形象进行设计。可以通过借鉴模仿的形式， 也可以通过创作的形式。用笔不限。 教师示范创作步骤： ①构思动漫人物形象 ②整体安排画面构图 ③描绘人物动态形象 ④深入绘画、填色 ⑤完成创作 学生实践练习，教师巡视并指导纠错。 活动四：展示评价，拓展提高 开展以 “我的动漫设计” 为题的展览会， 学生将作品拿到讲台进行展示，同学之间相互 评价作业，自己表述作品设计意图，教师本着鼓励为主，给出指导意见，帮助学生进步。 教师总结：通过本节课的学习感受动漫世界的魅力，丰富大家的生活。 五、板书设计