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利用《几何画板》 探究平移规律 -------《平移》教学案例 湖北省宜城市讴乐中学 王友珍 从义务教育数学课程标准看，图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容。图形平移规律的探究，是今后学习图形变换的基础。而图形平移的部分规律，光凭一支粉笔，一把尺子在黑板上演示是无法达到探究的效果。运用信息技术工具，利用《几何画板》软件则能很方便地达到很好的效果。这也是新的人教版数学教材编排信息技术应用的原因之一。下面是利用《几何画板》对探究平移规律作的一点偿试。 教学内容 《平移》人民教育出版社，七年级下册第30---32页 教学目标 1、了解平移的特征，能发现特殊图形的共同特点。并能根据这个特点绘制图形。 2、学生经历操作，探究归纳，总结，表述图形平移基本特征的过程，发展学生的抽象概括能力。 3、体会运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，培养学生的探索精神和创造力。 教学重点 图形平移的特征。 教学难点 认识图形平移特征。 教学方法 探究 教学过程 一、创设问题情境 利用多媒体展示几幅图片 思考：（1）每一幅图案是怎样构成的？ （2）它们有什么共同的特点？ （3）能否根据其中的一部分绘制出整个图案。 学生观察，思考，讨论，尝试，交流，归纳。了解了基本方法，但绘图不很美观。 二、探究平移规律 1、多媒体展示复制，粘贴构造组合图形的方法。 （1）以正六边形为基本图形