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工程经济学学习心得体会 本来这门课是选修课，班上很少人选，没上课以前我 抱一种怀疑的心态，很担心这门课上起来会很枯燥；但是， 自从上第一节课之后，这种担心就完全消失了,反而觉得选 这门课，特别是选到了贺老师的课绝对选对了，非常值了。 因为贺老师上课上的非常好，很多没有选这门课的同学听 说贺老师讲课讲得好之后都来听课，而且好多没选课的同 学基本上每节课都来听。 有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能把每一个 知识点讲的很清楚；有些老师让学生感觉讲得好，是因为 他们能把上课气氛活跃起来；有些老师让学生感觉讲得好， 是因为他们能在课上讲很多有趣的笑话；有些老师让学生 感觉讲得好，是因为他们能够很巧妙的在课堂中间插入讲 故事或讲自己的一些亲身经历的时间。但贺老师不同，自 从上了贺老师的课，我就觉得贺老师是一个全能型的老师。 贺老师上课不仅能使课堂气氛十分活跃，而且还能把每一 个知识点用最恰当的比方给说得明明白白，并且配以最形 象的表情和动作来讲述每一个知识点。 有很多老师都会讲笑话，而且讲得也不赖，也能使大 家哄堂大笑；但贺老师在讲笑话的时候不仅仅只是笑话本 身让大家感觉很不错，更重要的是他能够做出恰到好处的 表情与之搭配，常常让人觉得回味无穷。比如，贺老师在 说自己是学道路专业出身的时候，并不是直接说学道路工 程；而是把“公路”换成重庆人常说的“马路”二字，也 就是学马路专业，并配以恰当的表情和语气，使全教室哄 堂大笑。所以，听贺老师讲课毫无压力，感觉很轻松，而 且能够轻松愉快的学到知识。到目前为止，我还没有遇到 过像贺老师这么优秀的老师。 当然，学这门课不只是学会了听笑话，也学到了一些 生活中的基本常识和理论知识。在课堂上老师举了很多让 人听了感觉好笑，但又非常容易理解的容易理解的例子。 比如，交税这个问题。其实，没学这门课之前，我也认为 没有以多少钱的形式交税就没有承担税务，事实上这样认 为是错的。听了贺老师的课之后，才明白，我们自从出生 那一刻起衣食住行无处不在交税。很多东西并没有需要你 交多少钱的税，但实际上我们也交了税的；比如说，吃一 个盖饭，老师给的比喻是“一盘回锅肉八元，税两元”。我 们都明白有的东西没让你交税，但实际上我们也是交税了 的。事实上好多东西都不会直接找你要税，因为直接收税 让人觉得不合情理。就好比汽油涨价，有的人认为汽油涨 价关我什么事反正我有没车；但事实上，这是错的，就算 没有车，但我们每个人出门都得坐车吧，如果油费涨了， 那么车费肯定会涨价，这不就间接的影响到我们每个人了 吗？ 虽说，这门课只有 32 学时，而且还要除去两学时的考 试。但是，老师根据实际情况结合我们学校的特点，有侧 重点的讲了这门课程。这门课的基本学习内容，基本上就 是如下 6 个章节： 第一章 绪论 第一节 经济学的基本概念及原理 第二节 需求理论 第三节 供给理论 第四节 价格机制 第五节 弹性理论 第六节 政府干预 第七节 工程经济学概念 第二章 现金流量的构成和资金的等值计算 第一节 现金流量的构成 第二节 资金等值计算 第三章 经济效益评价的基本方法 第一节 工程经济学分析的基本要素 第二节 工程经济分析的动态与静态评价指标 第三节 工程经济多方案的基本类型及比选方法 第四章 不确定性分析 第一节 不确定性分析概述 第二节 盈亏平衡分析 第三节 敏感性分析 第五章 工程项目积极评价 第一节 工程项目经济评价概述 第二节 财务评价 第三节 国民经济评价 第四节 改扩建和技术改造项目的经济评价 第六章 价值工程 第一节 基本概念 第二节 价值工程对象的选择与情报收集 第三节 功能分析 其中，前面两个章节讲得比较详细，时间也花的比较多， 当然概念性的东西也比较多，我从中学到了不少的理论知 识。老师在讲这些理论性的知识的时候常常很注重理解它 实质性的东西，而每当我们把实质性的东西理解之后，这 个问题就很快就理解了。比如，在讲产品的替代关系时， 我们都知道产品的替代关系有竞争性替代和互补性替代两 种情况。但是，我们在学习的时候不仅只是把它记住了背 会了就是了。我们更应该从不同的角度，用更容易让人理 解和接受的语言去诠释它。在这里，竞争性替代品我们可 以用一个词语来形容就是“同类”产品；而互补性替代品， 它们的关系就是相互“依赖”。这样，用简单的词语，从不 同的角度看待一个问题我们就能很清楚的看到事物的本质。 当然，这样的学习方法不管是在文科和理工科类的学习中 都是实用的，我们只有真正的弄明白了一个事物或者一个 原理的基本本质之后，才能够很好的掌握所学的知识。 我非常赞同贺老师的教学方式就是，要求学生把基本 概念弄明白，而不是一再的强调死记硬背，因为背下来的 东西是会忘记的，而当自己真正理解了之后就会很清楚， 也不会很轻易的忘记的。比