《红灯停绿灯行》第4课时.pptVIP

《红灯停 绿灯行》第4课时 山东省济南市舜玉小学　刘　静 提问导入 教师提问：同学们平时观察过蚂蚁的动作行为有什么特点？ 感受节拍 （1）让学生听歌曲音频老师并做示范演唱，并让学生跟着老师的歌声走步（在前奏或间奏的时候原地踏步）。 感受节拍 （2）教师用三角铁伴奏（一拍敲击一下），并指导学生朗读歌词。 学唱歌曲 （1）教师或根据音频或自己弹钢琴伴奏，示范演唱。学生在聆听的同时并随声学唱。 （2）教师开始分乐句教唱歌曲，在过程中教师要注意告诉学生这首歌曲是由四个乐句组成的。 学唱歌曲 学唱歌曲 （3）教师将全班同学分为四组，一个组唱一个乐句，比比看哪组唱的最好。 （4）教师播放伴奏音频或者弹钢琴，启发学生完整地、有表情地演唱歌曲。 表现歌曲 （1）学生戴上提前准备好的蚂蚁头饰，一边表演一边演唱。 （2）指导学生一边表演一边演唱，唱到下一个乐句时，学生变换行走的方向。 表现歌曲 （3）教师指导学生寻找其他表现形式来表演歌曲，例如：四组学生围成一个正方形来行走，并编号一组，二组，三组，四组，每一个乐句由相应编号的同学来演唱，其他三个组的同学聆听并学习。