①歌唱二小放牛郎.docVIP

《歌唱二小放牛郎》教学反思 川大西航实小 曾凤 《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过观察图片理解词语、朗读、根据词语联想等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。?? 一、先导入背景，激发情感?，拉近距离? 本课的故事由于发生在久远的抗日战争年代，内容与今日孩子的生活相距甚远，为了让学生能较快走进文本，拉近与文中主人公的距离，在教本课之前，先结合图片及教师语言导入背景，对二小的英雄事迹也就有了初步的认识。学生感兴趣了，他们才能愿学、乐学。?? 依据文本，在拓展中丰富词汇 如何运用好教材这个例子，让学生从中得到语文方面（听说读写，字词的积累和运用）的训练，以达到全面提高学生的语文素养，这也是我们语文课堂教学首先要考虑的问题。比如，要教学《歌唱二小放牛郎》这篇课文，老师首先就得考虑，我用这篇的教材，进行哪些方面语文基础知识的训练，根据年级要求和单元训练重点以及教材特点，所以确定如下知识的训练点：“危急”和“顺从”近义词的拓展，给出多组近义词，学生能尽可能的丰富词汇量 设置情境