大班爱心医院观察记录.docVIP

大班爱心医院观察记录 　　 　　在角色游戏中出现各种问题和矛盾是难免的尤其是大班幼儿具有一定的分析、解决问题的能力他们比小、中班幼儿更加具有“理性”更加追求“公平”和“成就感”接下来小编搜集了大班爱心医院观察记录欢迎查看希望帮助到大家 　　 　　案例背景： 　　 　　在幼儿园游戏课题《教育生态学视野下幼儿园区域游戏设计与组织的研究》如火如荼的开展下我们班角色游戏中的特色区角：《爱心医院》成为了我们班观察和研究的重点此次游戏案例的产生源于晨间谈话活动中一个孩子的述说他亲眼目睹自己爷爷被急救的过程于是老师通过视频、图片等形式进一步的丰富了孩子的生活经验同时针对大班幼儿如何能创造性的利用替代物和游戏材料这一游戏预设目标我们老师有选择的投放了一些半成品材料《指南》中指出5～6岁幼儿社会领域的能力目标是：“能主动发现活动或在活动中出主意、想办法”于是在《爱心医院》游戏区角里就有了这样一段急救交响曲 　　 　　案例描述： 　　 　　孩子们快乐的融入区角游戏中忽然不远处传来一阵呼喊声“急救急救快让开！”同时还伴随着救护车“嘀嘟嘀嘟”的响声立刻医院挂号处的病人让位了 　　 　　YOYO大声说：“有病人在这快点急救！”挂号医生王梦芯站在一旁看着华文杰医生一看马上上前拉起病人的手说道：“快让病人躺下来！”YOYO又对华文杰补充了一句：“快点救救病人他快要死了快点给他补氧气！”华文杰一听在材