力的分解--公开课.docVIP

第二单元 力的合成与分解 课标要求与教材分析 课标要求：通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 教材分析：“力的合成与分解”是必修Ⅰ第三章第二单元的内容，是在学生学习了“三种常见的力”之后而编排的。由于合成法和分解法是处理力的运算的手段和方法，它为位移、速度、加速度等矢量的合成与分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础。并且新教材对矢量运算普遍遵从的规律“平行四边形定则或三角形定则”作了编排，以进一步完善对矢量及其运算法则的认识。所以说本单元内容是高中物理的基石，具有基础性和预备性重要作用。 学情分析 作为老师，我们可能觉得这单元课比较简单，实验能省则省，光讲就行，其实我们要注意，学生真正接触力的作用效果是第一次，若没有一定的感性认识和亲身体会，他们很难理解如何根据实际需要来合成或分解力。那么，如果学生这一单元学不好的话，将会直接影响到后面动力学知识的学习。所以，我设计这一单元课时，每个环节都安排了实验，要求学生通过观察（亲身体验）、分析、得出结论。 教学目标： （1）能从力作用的等效性理解合力与分力的 《力的分解》教学设计 教学目标? 根据新课程标准，我设计如下的三维目标： （1）学生通过对具体实例的分析，初步掌握按力的作用效果对力进行分解，强化“等效替代”的物理思想，会用作图法和直角三角形的知识求分力。