《学前教育学》考前复习第1章发展.ppt

第一章 学前教育及其发展 主要关注选择、填空等题型 考纲要求 （１）学前教育的内涵 （２）学前教育机构的产生与发展 一、学前教育的概念（填空、选择） 学前教育又称学龄前教育或幼儿教育，是指出生到6岁前的教育。 学前教育包括两个阶段： 早期教育：婴儿（0-3岁）的教育(2013年，填空） 学前教育：幼儿（3-6岁或3-6、7岁）的教育 二、学前教育的实施形式 学前教育的实施形式分为学前家庭教育和学前公共教育(学前社会教育) 。（2012年，填空） （一）学前家庭教育 学前家庭教育是针对0至6岁幼儿关于家庭教养以及身心发展、生活学习的基础教育。 家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。 学前家庭教育的特点：（填空、选择） 1.领先性：或称率先性，家庭是儿童的第一个生活环境 2.长久性:家庭教育陪伴着儿童成长的整个过程 3.单独性:家庭教育的对象是儿童个体 4.随意性:家庭教育的形式和质量受施教者的水平和意愿影响 5.随机性:家庭教育不受时空限制，是一种生活化的随时随地的、潜移默化的教育 （二）学前公共教育（学前社会教育）（选择、填空） 1.托儿所 托儿所具有教育性和社会福利性的双重性质。 托儿所是对0~3岁的儿童进行教育的专门机构。 目前我国的托儿所主要是为1岁以上的儿童服务的，班容量在30名儿童左右，有保育员2名，并且保育员受到的专业训练较少。 学前公共教育 2.幼