《学前心理学》第三章认知发展.ppt

七、直觉行动思维、具体形象思维等概念与特征 提示：三个概念的特征见前面相应部分。 1.直观行动思维 所谓的直观行动思维是指儿童在动作中进行思维。这种思维离不开儿童自身对事物的感知，也离不开儿童自身的动作。儿童的这种思维只能反映自身动作所能触及的具体事物，依靠动作思考，而不能离开动作进行思考。 2.具体形象思维 具体形象是思维主要依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的联系来进行。即依靠事物的具体形象的联想进行，并不依靠对事物的内化本质或关系的理解，凭借概念、判断和推理来进行 七、直觉行动思维、具体形象思维等概念与特征 3.“客体永久性”观念 客体永久性观念指的当知觉对象从视野中消失的时候，儿童仍能知道它的存在。 研究发现8、9个月以前的孩子没有这样的观念。 8-12个月的婴儿开始出现客体永久性。 八、皮亚杰认知发展阶段理论 皮亚杰用“运算”作为划分智慧发展阶段的依据，他将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。 １.感知运动阶段(0—2岁) 这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，思维也开始萌芽。 这一阶段主要是通过感知图式与外界发生相互作用，以此来组织经验，取得与周围环境的平衡。这一阶段也称为动作思维阶段。 8-12个月，婴儿已经获得了“客体永久性”的概念，也就是对物体恒常性的认识。 八、皮亚杰认知发展阶段理论 ２.前运算阶段(2～7岁)