高一地理教学策略浅析2013.pptVIP

（2013 ）41.（1）海峡A （名称）是大洲界线。其沿岸地区B属于 （国家）。 （2）判断C河流北段的大致流向是 ，决定其流向的因素是 。 （2013）下图为欧洲西部大不列颠岛农业地域类型分布示意图。读图完成23、24题。 23.图中所示风带是 A.东北信风带 B.盛行西风带 C.东南信风带 D.极地东风带 24.M所在地区农业发达 的自然条件是 A.市场广阔 B.光照充足 C.海上交通便利 D.气候温和湿润 亚洲自然环境要素的特点 必修Ⅲ 地理图册教学建议 必修Ⅲ 地理图册教学建议 必修Ⅲ 地理图册教学建议 基本要求 1.说出欧洲西部的范围、归纳该地区地理位置的特点。 2.归纳欧洲西部地形、气候的特点，举例说明其对当地人类活动的影响。 3.以鲁尔区为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 发展要求 学会归纳某地区的自然环境特点，并能分析自然环境对人类活动的影响。 说明 ? 专题2 认识地区 必修Ⅲ 地理图册教学建议 * 学业水平考试与会考的异同比较 1、会考是过关性考试、是高中毕业考试，难度相对较小；学业水平考试既是高中毕业考试，同时将成为高校自主招生的依据之一。所以学业水平考试的含金量更高。 2、信度： ①监考方式的变化（标准化考点，增加电子监控） ②难度的稳定性（不因考生群体的不同而不同，今年全省考生25万，比正常情况少了4万；同时2013年学业水平考试的难度是“定调之年”；学业水平考试成绩等第按分数结合比例的办法评定，90分以上一定是 A等，人数不足可以扩大到20%的，60分以下的为E等，人数超出的控制在5%左右）； ③“设区市扫描、省统筹设点、分学科集中双评”的网上评卷方式 ④保密性更高 模 块 章 节 09方案 合 计 12方案 合 计 必 修 I 一 8（2、1、4、1） 34 9（1、1、1、5、1） 33 二 12（1、2、7、2） 14（1、3、8、2） 三 6（1、2、3） 5（1、2、2） 四 8（2、2、2、2） 5（2、1、1、1） 必 修 II 一 6（2、2、1、1） 25 4（2、1、1） 23 二 6（3、1、2） 7（3、2、2） 三 8（2、2、2、2） 7（1、2、2、2） 四 5（1、1、1、2） 5（1、1、1、2） 必 修 III 一 10（2、2、3、3） 29 22（5、4、4、5、4） 35 二 12（2、2、2、2、2、2） 8（2、2、2、2） 三 7（2、2、2、1） 5（2、2、1） 3、学习时间的变化：必修调整前后新课时数建议对比表 因月考、期中、期末考试和相应的试卷分析课，节假日，周六补能上课的因素影响，高一年级真正上课时间约95节，完全按照建议课时数，复习时间几乎没有。 个人建议： 按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的深化课改总体思路积极推进选修课程，必然会要求减少必修课时，所以对教材内容要根据浙江省学科指导意见和考试的实际情况，进行适当的优化、选择。 昼夜长短的纬度分布图 太阳视运动 两条日界线 太阳日与恒星日 一、部分教材处理建议 必修一 1.3 《地球运动》 1、会判断晨、昏线及昼夜长短，理解变化规律 4、理解黄赤交角和五带范围的关系 2、正午太阳高度角的计算公式，正午太阳和影子的方位、长短（大小） 地球自转 地方时不同 区时（时区的计算、180°日界线） 日出有先后 为了方便交流 3、地方时和区时、地偏力 一、部分教材处理建议 世界气候类型分布及成因要详细学习 与自然环境的整体性和差异性整合 与区域地理整合 一、部分教材处理建议 必修一 2.3 《大气环境》 成因分析 整体性 世界典型地区气候 亚洲、欧洲西部、美国 中国三大自然区差异 纬度地带性 经度地带性 一、部分教材处理建议 下图为欧洲西部大不列颠岛农业地域类型分布示意图。读图完成23、24题。 23.图中所示风带是 A.东北信风带 B.盛行西风带 C.东南信风带 D.极地东风带 24.M所在地区农业发达的自然条件是 A.市场广阔 B.光照充足 C.海上交通便利 D.气候温和湿润 M 风带 乳畜业 混合农业 第23、24题图 必修2第三章《区域产业活动》和必修3第一章《区域地理》、第二章《区域课持续发展》整合 《区域产业活动》是原理，以《区域》为背景，在《区域课持续发展》中让学生分析、应用。 一、部分教材处理建议 必修三第三章《地理信息技术应用》理解3S的涵义即可，适当练习 三颗卫星定位，四颗卫星还可以确定地理事物的高度、运动的速度 GIS即地理信息系统，类似于一台电脑。