七年级生物上册 1.1.3《生物学的探究方法》课件 济南版.pptVIP

栖息地的概述 第 * 页 * 七年级上册 1.1.3 生物学的探究方法 鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。 微生物 肉汤里的微生物来自于哪里？ 1、探究的基本过程 2、探究的常用方法 1、在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论．___________（判断对错） × 2.我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外．下列实验不需要测平均值的是（　　） A．测定某种食物中的能量 B．探究光对鼠妇生活的影响 C．探究植物对空气湿度的影响 D．探究馒头在口腔中的消化 D 3．某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”．这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法 B 探究一：探究的基本过程 巴斯德实验的基本过程 巴斯德开辟了微生物领域，创立了一整套独特的微生物学基本研究方法，开始用“实践—理论—实践”的方法开始研究，他是一位科学巨人，被誉为伟大的“微生物学之父” 路易·巴斯德（Louis Pasteur，1822.12.27-1895.9.25） 法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会变质，这是由微生物引起的。这些微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ 作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。 与外界空气相通 A B 微生物不能进入 曲颈瓶 普通烧瓶 （对照组） （实验组） 杀灭原有的微生物 巴斯德实验的基本过程 巴斯德实验的基本过程 肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，没有微生物繁殖。 肉汤在直颈瓶中加热、冷却后放置，许多微生物繁殖。 A B 浑浊变质 新鲜如初 结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。 讨论： 巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研 究，作出了什么样的科学假设？ 解决的问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，还是有空气中的 微生物进入引起的？ 作出的假设：使肉汤变质的微生物来自于空气 根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？ 作用：对照作用 在实施计划的过程中，设计A瓶的作用是什么？ 结论：使肉汤变质的微生物来自于空气 在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？ 妙处:只让空气进入，而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。 科学探究的环节 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 若得出结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究 探究二：探究的常用方法 实验法 含义:利用特定的材料和用具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。 观察法 含义:研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。 测量法 含义:利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的高度、速度、温度等进行测量，用数据对事物做出量化描述。 调查法 含义:为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用调查方法。 在实际工作中，往往多种方法并用。 想一想? 还有哪些探究的方法 1．科学探究通常包括提出问题、__________、__________、得出结论和表达、交流等方面． 作出假设 制订、实施计划 2．为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响，下列有关操作不恰当的是（　　） A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照 B．将小龙随机分配到实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同 C．实验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水 D．实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养 A