DNA分子的结构双语学校高三生物知识建构能力提升创感型反馈课学道.doc

双语学校高三生物知识建构?能力提升?创感型反馈课学道 班级 组 姓名： H期：2014?10?22 编号：NO. 003 审核人: 自学促能力形成 合作让高度攀升 课题：DNA分子的结构 课型设置【自研45分钟+展示5+40分钟】 一、 【复习主题?考纲解读】 考纲要求：DNA分子结构的主要特点（II） I含义：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们. II含义:理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在比较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 二、 【课堂流程?操作规范】自研罢丞舍.葩.遨.盖...宜圭丄?.墜?堡圭处丕蛍敛陡包壬基至?緑笔.m?寒a登绝杲图够?建拔杷労連-的甚池抵捷亿 旨动：班虹石，师葫、并字之厲祈并k从二——板从三禹石容矗行交流j 合张躲究2莫耳義齐。 展丞：獎匝在嬰查够逹篡丈丄把臾学.幘—越妆坎三:和板携空的0.卷強空主差.内鉴一各士处内.刪宛噩.欢炙内签展丸时世険 红小晨孤??亦$入（?迂觅■豆泰垂虽堂.堡亘罢丘務觅曲虫玉层示艮立棗??迥逡基?捶?農矗.L 三.【定向导学?合作探究?展示反馈】 ★板块一尸自主 认知整体建构/ 诸结合必修 二第三章第2节 的内容（课本 47-50页人首先 用红笔勾画课本 知识要点，然后 建构本节知识的 思维导图。 要求：从DMA 双螺旋结构模型 的构建过程. DNA分子的结 构等方面构建思 维导图 O ★ ★ 板块二 了回归课本 夯实基础/ 在构建思维导图 的基础上，请认 真阅读本单元的 文本内容，并完 成右边空白处的 内容。 解法指导： 1、 认真审風了 解题目的总思 2、 联系课本的知 识，独立思考，进 行解答； 1?［判一判］ （1） 双链DNA分子中嚓吟数等于喀呢数 （ ） （2） DNA单链上相邻碱基以氢键连接 （） （3） DNA单链上相邻碱基与磷酸基相连接 （） （4） DNA分子中两条脱氣孩昔酸链之间的诚基一定是通过氢键连接的 （） （5） 分子大小HllOi基含呈相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同 （） 2?下列关于脸复制的叙述，正确的是 （） DNA复制时，严格遵循A-U、C—G的碱基互补配对原则 DNA复制时，两条脱氧核昔酸链均可作为模板 DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制 脱氣孩昔酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链 3.某DMA分子有2 000个脱氧核昔酸，己知它的一条单链上A ： G ： T ： C=1 ： 2 ： 3 ： 4,另一条单链腺嚓吟脱氣孩昔酸的数呈是（ ） A. 200 个 B. 300 个 C. 400 个 D. 800 个 4.下图表示某大肠杆菌DNA分子结构的片段： ⑴图中1表示 ，2表示 。1、2, 3结合在一起的结构叫 。 6^,厂E三三W 4 } / X （2） 3有 种，中文名称分别是 。 U：— （3） DNA分子中3与4是通过 连接起來的。 厂一^ （4） DNA被彻底氧化分解后，能产生含N废物的是 o 丿― 小贴士易错警示1）0做呈互补配对原则的有关汁绅规律1：互补的两个械躲数暈相等，即A=T, C=G.观律2：任总两个不互补的碱基和占总碱基的50%. 规律3： 一条链中互补喊基的和等于另一条链中这两种碱基的和。 规律4：右条链中，A.+L+C.+G；-^则另条链中H+A+Q+G厂川A+T+C+G i+厂》 规律5：若一条链中半总=K,则另一条链中半三￡=￡ ★ ★★板块三五年高考两年模拟知能转化 典例剖析 把握重点 突破难点 掌握方法 解法指导： 1明析 DMA ★ ★★ 板块三 五年高考两年模拟 知能转化 典例剖析 把握重点 突破难点 掌握方法 解法指导： 1明析 DMA分子 的结构特 点.结合 DNA碱基互 补配对原则 的有关计算 进行推理2. 结合具体 高考习題, 分析具体 问題 I岛考原题I 1.（2010?上海卷,4）细胞内某一 DNA片段中有30%的减基为A.则该片 段中（） A?G的含虽为30% B?U的含量为30% C.嚓吟含虽:为50% D.喘噪含量为40% ★2. （2013 P东卷）2. 1953年Watson和Crick构建了 DNA双螺旋结构 模盘，其乘要惫义在于 ①证明DNA是主要的遗传物质 ②确定DXA是染色体的组成成分 ③发现DNA如何存储遗传信息 ④为DNA复制机构的阐明奠定基础 ①③ B.②③ C.②④ D.③④ ★3. （2014上海卷）15.在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长 度的塑料片代表A和G,用另一长度的塑料片代表C和T,那么111此搭建 而成的DNA双螺旋的整条模型 A.粗细相同，因为嚓吟环必定与嚅呢环互补 粗细相同,因为嚓吟坏与嶠咙环的空间尺寸相似 粗细不同，因为嚟