种群数量的变化人教版必修.pptVIP

(2)培养液的量是有限的,其中酵母菌种群数量的变化曲线,是不是标准的“S”型曲线?若不是,应该是怎样的? 提示:不是。因为培养液中的营养物质等是有限的,是不能循环的。当消耗殆尽时种群数量变为零。曲线如下图所示: 【典例训练2】酵母菌生长的最适宜温度在20℃～30℃之间,能在pH为3～7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每1.5～2小时增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下: 第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。 第二步:利用相同多套装置,按下表步骤操作。 25 5 25 5 温度(℃) 0.1 0.1 0.1 0.1 活化酵母菌液/mL 5 5 - - 无菌水/mL 5 5 10 10 无菌马铃薯葡 萄糖培养液/mL 装置容 器内的 溶液 D C B A 装置编号 第三步:用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录。 第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。 第五步:连续7天,每天随机取样计数,做好记录。 回答下列问题: (1)改正实验操作步骤中的一处错误:　 。 (2)某同学第5天在使用血细胞计数板计数时做法如下: ①振荡摇匀试管,取1 mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。 ②先将　　　　　放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液。滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液　　　　　　,制作好临时装片。 ③显微镜下观察计数:在观察计数时只记　　　　　(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。 (3)如所使用的血细胞计数板有16个中方格,每1个中方格中有25个小方格,整个计数板的容积为0.1 mm3(1 mL=1 000 mm3)。请推导出1毫升培养液中酵母菌细胞个数的计算公式:酵母菌细胞个数/1 mL=　　　　　　　　。 【解题关键】引导学生关注以下两点: (1)掌握酵母菌种群数量变化实验的步骤和注意事项,特别是计数过程中的稀释,加盖盖玻片与添加稀释液的顺序。 (2)计数时计数小室的使用方法。 【解析】(1)实验中要注意遵循单一变量原则和对照原则,该实验中要注意在每天同一时间取样,否则由于时间不同而影响结果准确性。 (2)计数时要先将盖玻片放在计数室上,然后让培养液自行渗入,多余的培养液要除去,防止计数出现误差;不被染成蓝色的酵母菌是活菌。 (3)计数时,如果使用16格×25格规格的计数室,要按对角线位,取左上、右上、左下、右下4个中格(100个小格)的酵母菌数,而整个计数板由400个小格组成。计数板的计算公式:酵母菌数/mL=100个小格内酵母细胞个数/100×400×104×稀释倍数,即平均每个小方格的酵母菌数×400×104×稀释倍数。 答案:(1)第五步中应每天同一时间(定时)取样 (2)②盖玻片　用滤纸(吸水纸)吸去　③不被 (3)平均每个小方格的酵母菌数×400×104×稀释倍数 【变式训练】某生物小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(见下表),均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是　(　　) 10 5 5 10 起始酵母菌数(×103个) 5 10 5 10 培养液体积(mL) Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 试管号 A.4支试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B.4支试管内的种群同时达到K值 C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 【解析】选B。由于起始培养时,培养液过量,所以种群都会有一段“J”型增长;由于各培养液的体积不同或起始酵母菌的个体数不同,所以达到不同的K值时,所用时间也不同;试管Ⅳ内起始酵母菌个体数多,所以酵母菌培养较试管Ⅱ快,从而种群中营养物质减少得快,种群数量下降得早。 影响种群数量变化的因素 凡是影响出生率和死亡率、迁入率和迁出率的因素都会影响种群数量的变化。 1.种群的年龄组成和性别比例:年龄组成和性别比例通过出生率或死亡率间接影响种群数量。 2.生物因素: (1)种内关系:种群通过种内斗争调节种群密度。种群密度增大时,种内斗争加剧,死亡率和迁出率增加,种群数量减少;反之,种群数量增加。 (2)种间关系:种群的数量变动还受一系列种间关系的影响,如天敌数量的增加使种群数量减少,作为食物来源的捕食对象数量减少,也会使种群数量减少。 3.非生物因素:阳光、温度、风、雨、雪等气候因素通过影响种群的出生率、死亡率而间接影响种群的数量。如温度适宜、阳光充足、雨水丰沛则草木繁茂,草食动物食物充足,种群数量就会增加;反之,种群数量就会减少。 4.人为因素:人类活动对自然界中种群数量的影响越来越大。一方