年中考古诗词曲复习专题指导-(公开课件).pptVIP

古诗词曲鉴赏的基本技巧： （了解常见的古典诗词题材类型） 爱情类：男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。 讽刺类：揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士的呼声。 哲理类：寄寓或阐发某种人生或世间的哲理。 送别类：抒写离情别恨，是最早出现、最为常见的题材之一。 田园类：描述乡村的见闻感受，表现休闲恬静的愉悦之情 。 边塞类：以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。 咏史类：借古讽今，吊古伤今。 咏怀类：以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌。 怀古类：由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。 10. 行旅类：由做客他乡或者浪迹天涯而产生的一种离愁别绪。 1.常见的古诗词的语言特色 清新、质朴、绚丽、明快、含蓄、热烈 2.常见的古诗词的表达技巧 山坡羊·潼关怀古 [元]张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【注释】(1)潼关：位于陕西省潼关县北，北临黄河，南踞山腰。 （2）西都：指长安。 * 古诗词曲鉴赏专题复习指导 西樵镇教研室 黄浩森 复习目标 一、考点的深度分析与多维解读 二、例题的解答思路与方法归纳 三、答题的模式技巧与拓展训练 2012年佛山市中考古诗词曲考点的分析与解读 1.试题定位：阅读类型 2.试题归类：文言文阅读 3.试题要求：欣赏浅易的作品 4.试题层次：理解 指向的是“二度阅读” 指向的是“读” 指向的是“难度系数低” 指向的是 “三个层次” 高级水平的理解属于间接理解，是指在概念理解的基础上，重新建立或者调整认知结构，并使知识得到广泛的迁移，知道它是“为什么” 。 初级水平的理解是指知觉水平的理解，就是能辨认和识别对象，并且能对对象命名，知道它“是什么”； 中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上，对事物的本质与内在联系的揭露，知道它是“怎么样”； 这里对应的是浅易古诗词曲的 “内容和表述” 。 这里对应的是浅易古诗词曲的 “感情和作用” 。 这里对应的是浅易古诗词曲的 “内涵及原因” 。 考点的“理解”分三个层次： 1.中考古诗词曲考的是在读懂的基础上复述内容，总体比较简单，我们要有充分的信心； 考点分析小结： 2.中考古诗词曲的理解要求主要是“内容描述”和“情感作用”这两个层次，要求较低； 3.要树立分点答题，围绕关键词作答，每分必争的考试思想。 　古离别 　　晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。 　　更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 【注释】(1)漠漠，弥漫；毵毵（sān），柳叶纷披下垂的样子。 (2)不那，同“不奈”，即无奈。　 4. 作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景，表达一种淡淡的惜别之情。 　 4.请概括本诗的主要内容和情感。(2分) 　　 _________________________________________________________ 3.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。(2分) __________________________________________________________ 3. 淡淡的烟岚弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂，多么怡人的春光，多么融和的春日。 2011年佛山市中考试题： 1.学会用生动的语言来表达自己的阅读所得。 考题训练小结： （词句基本意思加上2—3个形容词） 2.注意把握作品基调，掌握作者所表达的情感。 （作品所归属的基本文学类型） 1. 整体感受诗意，把握主旨类型。 2. 抓住关键词句，描述主要内容。 3. 品味语言技巧，体会作者情感。 一、 整体感受诗意，把握主旨类型。 现场检测： 次北固山下 [唐] 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 行旅类作品，带有一种离愁别绪的基调。 二、 抓住关键词句，描述主要内容。 1. 题目 2. 注释 3. 诗眼 读题目 因为有的诗歌的题目对诗歌的内容有着重要的提示作用，如《古离别》、杜甫的《春夜喜雨》、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》、朱熹的《观书有感》等。 看注释 有的注释是对难懂字词的解释，有的是介绍写作