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导语;;.;作品上六只平均0.7毫米的熊猫
放在绣花针针孔里。
;.;.;核舟记;.;魏学洢（1596~1625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶枢还乡，悲愤而死。
《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
;核舟图;.;.;.;.;.; 舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟子各一人。 ;居右者椎髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zhǐ），若啸呼状。; 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ; 其船背稍夷（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（liǎo）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。;.
;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;文曰“出平山人”;.;词类活用;数量词的用法。 ;①省略句式：;核舟记; 你知道这“核舟”的主题吗？;思 考;思 考;核舟;核舟;阅读2——5段，分析下列问题
1、这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？;说明顺序：; 船头三人的动作、神态有何不同？;;描写“舟子”的神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？
;说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作详细描写？这样写有什么目的？;; 课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？ ; 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。;.;;;;;翻译下列句子：
1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
2 、罔不因势象形，各具情态。
3 、中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4、中峨冠而多髯者为东坡。
5、其容视端容寂，若听茶声然-。
6、细若蚊足，钩画了了。
7、而计其长曾不盈寸，盖简桃核修
狭者为之。
8、技艺灵怪矣哉。
9、其两膝相比者，各卷底衣褶中。;一\解释下列“红”字
1\明有奇巧人曰王叔远.
2\尝贻余核舟一.
3\舟首尾长约八分有奇.
4\高可二黍许.
5\其两膝相比者.
6\其船背稍夷.
8\舟尾衡卧一楫.;四、 给“红”字注音
1.器皿（ ） 2.袒胸（ ）
3.篛篷（ ） （ ） 4.篆章（ ）
5.矫首（ ） 6.两膝（ ）
7.啸呼（ ） 8.壬戌（ ）（ ）
9.椎髻（ ）（ ） 10.修狭（ ）
;六、找出概括核舟主题的句子和点明全文中心的句子
;七、 单项选择题
1.本文最后一段中“盖简桃核狭者为之”一句与前面段落中的哪一句互相照应，以突出王叔远雕刻的特点？（ ）
A 径寸之木 B 罔不因势象形
C 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 D 计其长曾不盈寸
2.对“雕栏相望焉”翻译正确的一句是（ ）
A 隔着雕栏和栏杆可以相看 B 雕刻着花纹的栏杆左右相对
C 石雕和栏杆互相看着 D 雕刻着花纹的栏杆互相看得见
3.本文的说明顺序是（ ）A 由主要到次要 B 由现象到本质
C 由整体到局部 D 由一般到个别
4.能够概括本文说明对象特征的句子是（ ）
A 罔不因势象形，各具情态 B 而计其长曾不盈寸
C 盖简桃核狭者为之 D 技亦灵怪矣哉！
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