《按比分配》课程.ppt

情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 按比分配 第四单元 比 登封市白坪乡中心小学 梁艳鸽 比的应用 1.结合具体情境，理解按比分配的意义 2.掌握按比分配问题的解题方法 3.体验解决问题法的方法多样性 4.培养合作、分析和概括的能力 目标 1、200kg的一半是多少？ 2、某班有男生18人，女生14人，男生和女生的人数比是多少？ 3、学校买来了三种球，其中篮球5个，足球4个，排球8个。 ①买来的篮球和、足球和排球的比是多少？ ②篮球、足球、排球分别占总数的几分之几？ ③如果不知道各种球的总数，只知道三种球的个数比，你还能求出这三种球的个数分别占总数的几分之几吗？ 3、①李明和黄华合办一个股份公司。如果每人都投资了20万元，一年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？ ②如果李明投资20万元，黄华投资30万元，一年后利润200万元，那么怎样分配利润才合理？ 你知道怎么做吗？ 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上表明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。 阅读与理解 浓缩液和稀释液各指什么？ 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上表明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。 分析与解答 每份是：500÷5＝100（mL） 浓缩液有：100×1＝100（mL） 水有：100×4＝400（mL） 1:4 浓缩液有：500× ＝100（mL） 1 1＋4 水有：500× ＝400（mL） 4 1＋4 可以用怎样的方法验证结果是否正确？ 答：浓缩液有100 mL，水有400 mL。 回顾与反思 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上表明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。 浓缩液体积:水的体积 ＝100:400 ＝1:4 要看清楚1:4到底是哪两个量之间的比。 1.六（4）班要举行联欢会，班委决定买12千克水果，据调查，爱吃苹果的同学人数和爱吃梨的人数的比是2∶1，请你算一算，苹果和梨分别买多少千克？ 苹果：12× ＝8（千克） 2 2＋1 梨：12× ＝4（千克） 1 2＋1 答：苹果买8千克，梨买4千克。 2. 小丽一家三口和小敏一家四口到餐馆用餐，餐费共350元。两家决定按人数分摊餐费，两家各应付多少元？ 小丽：350× ＝150（元） 3 3＋4 小敏：350× ＝200（元） 4 3＋4 答：小丽家150元，小敏家200元。 3.六（1）班有54人，六（2）班有45人。 （1）现在有330本图书要分给这两个班，你认为怎样分比较合理？写出你的想法。 （2）按照你设计的分法，算一算，六（1）班和六（2）班各分得多少本图书？ （1）54:45＝6:5 答：六（1）班分了180本，六（2）班分了150本。 （2）六（1）：330× ＝180（本） 6 6＋5 六（2）：330× ＝150（本） 5 6＋5 《按比分配》随堂小测A 《按比分配》随堂小测B 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校：