八年级语文上册 第三单元 写作指导 景物描写课件 .pptVIP

首页 末页 * 中考满分作文 技法导航 单元写作指导(二) 细节描写 技法导航 记叙文是初中阶段主要的一种常用文体，主要以写人叙事为主，但一篇好的记叙文也要设置一些背景描写。人物在一定的背景下活动，人才“鲜活”;不但如此，文章多为传达情感而生，借助背景，事件的发生、发展才能更生动准确地表达出作者的感情。记叙文中的背景，以景物描写为主。记叙文中的景物描写要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务，力争精练而优美。 技法导航 景物描写的方法： 1.抓住景物的特征 描写景物，关键在于抓住景物的特征。由于自身构造因素的不同，不同景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。注意观察，联想比拟，就会有较好的效果了。 常用技法： 第一步，确定季节，罗列景物。 比如写夏天的开头，可选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”等具有夏天特点的词语。 技法导航 第二步，运用修辞，逐一描写。 在选景的基础上，可运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。如： A.大树犹如撑开伞的巨人。 B.知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！” C.大火球无情地向大地射下无数火箭。 D.美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。 技法导航 第三步，连串成段，整体优化。 将上面的修辞句串联，便成了优美的写景开头： 夏哥哥带着阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭亭玉立在池塘中。 技法导航 2.五觉法(感官感受) “五觉法”是通过人的感官(眼、耳、鼻、口、手等)充分接受外界(光、声、嗅、味、触等)对物体的多重感知。其中，视、听觉描写最主要。如果视、听、嗅、味、触五觉并用，更细腻、逼真的描写效果将会显现。相对静止的景物，如加以“五觉”分解、描摹，联想会更丰富多彩，描写会更生动形象。 【示例】沙沙，沙沙，起风了(听)，微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了(触)。迎着风深深呼吸，然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳，小草青翠的气息(嗅)，使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢(味)。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来(视、听)。 技法导航 点评：示例中把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有味，可感、可闻、可心，五觉并用，细腻而有层次。由此可见，观其形、察其色、听其声、嗅其味、感其温，五觉并用抓特点，写景物，则更加细腻、逼真。五觉法是景物描写中不可忽视的技巧！ 技法导航 3.以景衬人，以人带景 记叙文中情景是交融的，环境与人的心境有必然的关联。此刻，人物心情好，环境就美，反之则不然。俗语云“马上看将军，花间看美人”，正是以景衬人，用景物烘托人物。为把景物写活，常采用“以人带景”的方式，让读者通过景物来了解作者的心境。如： 技法导航 “不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处都移动着火焰般的红领巾、蝴蝶般鲜艳的花裙、飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了，沾了露水;野花也醒了，她与露珠做了一个甜美的梦;小鸟醒了，亮出那清脆的歌喉，唱着向天空飞去……此时操场上，同学们正在认真地做操，‘一、二、三、四’的韵律，轻快的乐曲，伴随着同学们那矫健的身影。” (《校园的早晨》) ? 技法导航 点评：以景衬人描绘校园早晨的一角。人的晨练表现出校园的美丽晨景，平常的校园更显示出生机勃勃，富有朝气。 景物描写是一种综合的语言艺术。各种手法综合运用，才能成就一段具体生动的景物描写。我们写作实践，预先全面考虑，再灵活运用，细致修改，才能点石成金。 中考满分作文 【满分作文一】 迟了一分钟 (广州一考生) 忙里偷闲，无意中抬头张望，发现我错过了迷人的夕阳，窗外是玫瑰红的一片天。 教室里，同学们个个全神贯注、奋笔疾书。中考复习阶段，是在试卷里浴血奋战的时刻。注视窗外的天已有整整一分钟了吧，在这时候，一分一秒可都是夺来的！也许是暮色太美，我完全不知时间的流逝。 中考满分作文 窗外，看不见太阳，但它极具穿透力的光芒染红了一片又一片云彩。云彩是有厚度的，它的边缘接近橙色，渐变色向内延伸，一朵一朵，饱满、精致：它像是一团团棉花糖，由丝丝缕缕的甜蜜交织而成。玫瑰红的天是完美无瑕的舞台背景，它是有生命的，夕阳余晖把这张独一无二的宣纸渲染了颜色，是不匀称的，是自然的，是有立体感的，是人所不能画出的美。像是中国舞蹈家的衣裙，仿佛只要一丝丝的呼吸，给它一点点动力，它就会飘动，像是身置童话世界，欢乐。 中考满分作文 云彩的颜色有了变化，它变得微微泛紫，一改