原创力文档- 2
- 0
- 约4.47万字
- 约 16页
- 2019-12-28 发布于天津
- 举报
南投縣 一○六 學年度第 一 學期雙龍國民小學 三 年級自然與生活科技 領域教學計畫表設計者： 三年級團隊
一、課程架構圖：
活動一 植物的葉
第一單元 活動二 植物的莖和根
活動三 植物的花和果
植物的身體
活動一 磁鐵的特性
第二單元
活動二 磁力現象
活動三 磁鐵的生活應用
神奇磁力
自然3 上
活動一 空氣的特性
第三單元 活動二 空氣流動形成風
活動三 空氣和風的應用
看不見的空氣
活動一 調味小廚師
第四單元
活動二 溶解量比一比
活動三 生活中的溶解應用
廚房裡的科學
二、課程理念 ：
本課程注重培養國民能面對資訊爆炸、科技發達、社會快速變遷的新世代；具備人文情懷、生活能力、民主素養、本土與國際意識；並能將所學的科學與
科技的探究方法及基本知能應用於當前及未來的生活。
1.以兒童為中心的學習活動。
2.符合兒童經驗與認知。
3.促進兒童思考智能。
4.強調解決問題的能力。
5.多元學習的活動設計。
6.科 學與生活結合。
三、先備經驗或知識簡述：
1.認識植物的根、莖、葉、花、果實和種子等各部位名稱，作為辨識植物的基礎概念。
2.探討磁鐵的特性，利用磁性設計玩具並設法改良。
3.觀察空氣無色無味、占有空間、可被壓縮的特性；察覺空氣流動 形成風，並測量風向和風力。
4.認識常見的調味品的外形及能否在水中溶解的特性，知道生活中溶解的現象。
四、課程目標：
1.藉由觀察，認識植物的根、莖、葉、花、果實和種子等各部位，知道植物在日常生活中的用途。
2.藉由遊戲、操作，察覺磁鐵的特性和兩極性質 ，並設計、製作磁力玩具。
3.藉由實驗，了解空氣的各種性質，並設計製作風向風力計，實地測量風向和風力。
4.藉由五官觀察廚房裡的調味品，培養觀察和分辨能力；經由實驗，認識物質的溶解性質；察覺生活中的溶解現象。
五、教學策略建議：
1.科學與科技兼容並蓄。
2.學習目標全方位。
3.活動彈性化。
4.教學活潑而有趣。
5.啟發研究的精神。
6.提升科學閱讀的興趣。
六、參考資料：
1.李幸祥（民90）。臺灣校園植物（上、下）。臺北市：稻田出版社。
2.沈再木（民105）。觀賞植物(上) 。東大出版社
文档评论（0）