教师仪表教态技能课程.pptVIP

教师教态变化 激情感染性原则 多样性重复原则 动静交叉设计原则 神秘夸张性原则 高低快慢抑扬顿挫原则 全身肢体反应原则 下课告别 下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。其礼仪程序是： 教师(面带笑容)：“下课!” 教师：点头致礼，“同学们再见！” 全体学生，精神抖擞地回应：“老师再见！” 教师切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。 学生喜欢的老师 1、知识渊博、有学问。 2、教学效果好，语言生动、方法灵活、引人入胜。 3、和蔼可亲，容易接近。 4、对工作认真负责，对同学要求严格。 5、实事求是，公正合理。 学生喜欢的老师 6、言而有信。 7、善于自我批评。 8、发现学生长处，经常予学生以鼓励。 9、尊重同学，富有同情心。 10、举止文明大方，有风度。 一堂好课的评价标准 1、有效的引导学生积极、主动地参与学习。 2、教师与学生、学生与学生之间保持有效互动。 3、应为学生主动建构提供学习材料、时间及空间的保障。 4、使学生形成对知识的真正理解。 5、关注学习者对自己及他人学习的反思。 6、使学生获得对数学学习的积极体验与情感。 课堂教学基本环节 1、复习铺垫 2、新课导入 3、新知探求 4、巩固练习 5、归纳小结 新课导入 导入要与教材内容和学生特点相适应，阻止脱离教学内容和学生实际，生拉硬套，牵强附会。 导入对学生接受内容