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认识运动 把握规律 宁夏育才中学 潘立斌 【教材分析】 本课是在第一框题得基础上，对“如何看待和理解我们周围的世界”这个问题的进一步回答，在强调尊重客观规律的同时，又充分肯定了人的主观能动性，为第五课的教学埋下了伏笔，具有承上启下的意义。另外，本课内容具有十分广泛的世界观、方法论意义，对于人们正确认识世界和改造世界具有非常直接现实的指导意义。 【学情分析】 高二学生已经初步具备了自主探究学习的意识和能力，但还有待进一步提高。高中学生对事物的认识还大多停留在感性认识的阶段，缺乏理性的思考，因此，要从现象入手，培养学生透过现象看本质的能力。 【教学目标】 1、知识目标 识记：运动的含义；相对静止的含义；规律的含义。 理解：物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系。 运用：列举实际事例，说明人们可以认识和利用规律。 2、? 能力目标 培养和提高学生理解、分析与综合、理论联系实际的能力，以及善于联系、联想的思考能力和辩证思维能力。 3、情感、态度与价值观目标：　　 引导学生运用马克思主义哲学基本原理分析问题，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。有按客观规律办事的意识，以及充分发挥主观能动性的勇气和信心。 【教学重难点】 教学重点：物质和运动的辩证关系；运动是有规律的 教学难点：运动和静止的辩证关系