《法不可违》教学设计.docxVIP

《法不可违》名师教学设计 教材分析：本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律， 在内容设计上 共两目，第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解什么是违法，课文通过“小 勤的事例” 说明不违法是人们行为的底线，尤其不能违反法律。 之后通过三个情 景引出违法的含义，填表区别三种违法含义及区别。第二目“犯罪必受惩罚”引 导学生了解什以是犯罪行为和刑事处罚。 通过教学让学生明白不论什么原因， 只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。 学情分析：初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意 志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。 他们既可以在 良好的教育影响下走向品学兼优、 健康向上的道路， 也可以在不良的环境影响下 走向道德败坏、 违法犯罪的道路。 近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪 总数的 70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的 70%以上， 其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。 核心素养：当代德育的重点逐渐由 “道德教育” 转向“道德学习”，即由“培养论”转向“学习论”。 为此，教师作为学生思想品德课学习的组织者、引导者和