小专题复习课热点总结与高考预测(六)方略配套教材生物高中全程复习.pptVIP

热点总结与高考预测(六) 个体、种群、群落、生态系统的内涵及相互 关系 【命题研究】 1.命题特点 本热点不是单一知识点的考查，常在生态系统的考查中涉及种群和群落，多围绕特征的比较设置题目，在高考中多以选择题的形式考查，常借助概念图等形式创设情境，但题目难度不大。 2.备考策略 (1)理解概念内涵：种群特征、群落结构和演替、生态系统的组成成分常作为考查要点，它们的基本原理和规律是基础，更要注意这些原理在生产实际中的应用。 (2)掌握概念联系：复习中尝试用多种形式表达各概念间的联系，从而深化对概念的理解。 【热点总结】 1.四者的比较 比较 项目 个体 种群 概念理解 特征 地位 有一定的形态、生理特征，能进行新陈代谢，能表现出生长、发育、繁殖和衰老、死亡 指一个生物“个体”，如一个动物、一株植物、一个细菌 是形成种群的基本单位 出生率和死亡率、年龄结构和性比率；种群内个体存在种内关系 一定空间和时间的同种生物的全部个体 是生物繁殖和进化的基本单位 比较 项目 群落 生态 系统 概念理解 特征 地位 具有一定的结构，包括垂直结构、水平结构和时间结构；各种生物间存在各种种间关系 一定自然地域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物总和 是生态系统的生物部分 组成上有生产者、消费者、分解者和非生物环境