八年级物理上册 1.2《乐音的特性》课件 苏科版.ppt

解读中考：本节的学习重点是声音特性的影响因素以及声音特性的区分.重点实验探究：音调与频率有关、响度与振幅有关、音色与发声体本身有关.中考中常常联系生活实际、结合具体情境出题,一般以选择题和填空题为主,难度不大. 考点一 音调、响度与音色的区分 教材第12页“活动1.3” 探究影响声音强弱的因素 如图1-11所示,一名同学正在敲鼓,敲 鼓的力不同,声音的强弱不同,声音的 强弱可通过鼓面的振动幅度来体现. 实验表明：声音的响度与声源的振 幅有关,振幅越大,响度越大. 图1-11 例10 (海南中考)编钟是我国春秋战国时期的打击乐器．用相同力度敲击大小不同的编钟时,发出的声音具有不同的( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 解析：用相同的力度敲击大小不同的编钟,编钟的质量不同,体积不同,振动的难易程度不同,频率不同,音调不同.故选A. A 考点二 音调的影响因素 教材第13页“活动1.4” 探究影响声音高低的因素 如图1-12所示,将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢质刻度尺使它振动,可以听到钢质刻度尺发出声音. 改变钢尺伸出桌面的长度,多做几次实验,会听到声音的高低不同.钢质刻度尺伸出桌面的长度不同,其振动频率不同.该实验表明：音调与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高；频率越低，音调越低. 图1-12 例11 (江苏南京中考)以下操作中,不能改变音调的是( ) B 解析：用湿手摩擦杯口,杯内水量不同时振动频率不同,发出的声音的音调不同,A不符合题意；改变用力大小敲击鼓面,会改变鼓面振动的幅度,从而会改变声音的响度,不能改变音调,B符合题意；改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动钢尺,钢尺振动频率不同,音调不同,C不符合题意；对着试管口吹气,管内水量不同时振动快慢不同,所以其发出的声音的音调不同,D不符合题意.故选B. 例12 生活中我们拿百元钞票买东西,当商贩没有验钞机时,通常总是拿着钞票折动几下或者甩动几下,以此来辨别钞票的真伪,你知道这是为什么吗？ 解析：将钞票折动或者甩动几下是为了听一听钞票折动或甩动时发出的声音,因为真币和假币的纸质不同,折动或甩动时发出声音的音色不同,商贩可以从音色的角度来判断该钞票是真币还是假币. 答案：见解析 核心素养 教材全面解读 首页 末页 目录 易错易混警示 重点题型剖析 中考教材对接 * 教材全面解读 首页 末页 目录 易错易混警示 重点题型剖析 中考教材对接 第一章 声现象 二、乐音的特性 响度 器材 音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等 图片 探究影响声音强弱的因素 步骤 (1)用细线拴住泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上. (2)轻轻敲击音叉振动后,可以听到较小的声音.让音 叉某一臂外侧靠近并接触小球,可以看到小球被音 叉弹开一个较小的角度. (3)用较大的力敲击音叉,可以听到较大的声音.让音 叉某一臂外侧重新接触小球，可以看到小球被音 叉弹开一个较大的角度 分析 当音叉振动的幅度较大时,响度较大；当音叉振动的幅度较小时,响度较小 结论 响度与声源的振幅有关,振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小 知识 解读 (1)响度与振幅有关,振幅越大,响度越大. (2)响度还与距声源的远近有关,离声源越近,声音越大；离声源越远,声音越小. (3)响度还与传播声波的介质有关,相同条件下,不同介质中声音的响度一般不同 方法技巧：音叉振动会发出声音,但是音叉振动的幅度比较小,不易观察,所以用悬挂的乒乓球接触音叉,通过观察它弹开的幅度来显示音叉振动的幅度，把这种研究问题的方法称为转换法. (1)在做音叉实验中,由于声音的响度与距离发声体的远近有关,所以前后两次要保持研究者与音叉的距离一定；再就是敲击音叉的力度前后一定要有区别. (2)对于微小的声音,只要响度稍有增加，人耳即可感觉到,但是当声音的响度增大到某一数值后,即使再有较大的增加,人耳的感觉也无明显变化. 例1 (江苏无锡期中)在探究响度与什么因素有关时,小庞做了以下实验,但忘了记录,请你帮他填写完整： (1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的____是不同的,说明声音的响度与____有关； (2)使音叉发出相同响度的声音时,距离不同,听到声音的响度不同,说明响度还与_______________有关. 图1-2-1 离声源的距离 幅度 振幅 解析：(1)通过实验现象可知,使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度不同,说明声音的响度与振幅有关；(2)使音叉发出相同响度的声音时,距离不同,听到声音的响度不同,说明响度还与离声源的距离有关. 音调 器材 钢尺、桌面 图片 探究影响音调高