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提升课程标准的执行力;;一、新课改带来的新变化;关于核心素养;;;;二、实施课程标准存在的不足;我们的教育教学现状:;;三、提升课程标准执行力, 助力综合评价实验深入推进;2.实践活动的指导思想;基础教育,不是专业教育。 ;;3.实践活动的总体目标;;4.实践活动研修的重点与着力点;学习和践行《课程标准》活动效果检测试题展示;学习和践行《课程标准》活动效果检测试题展示;学习和践行《课程标准》活动效果检测试题展示;着力点之一——把握综合评价内涵, 树立科学的质量观;;;;;; ;;;;着力点之二——正确处理“八大关系”;1.走出经典教学体系,重新认识教学的意义与价值
教学体系→成长体系
(1)教学的三重境界:三流教师教知识;二流教师教方法;一流教师教境界; (胸襟要广 格局要大)
(2)教学三个中心:文化传递的中心;成长活动的中心;理性思考的中心;
(3)教学三维目标:知识与技能—学会;过程与方法—会学;情感与态度——乐学.
;;2014年安庆市“综评改革实验”监测报告;初中生经常性的课堂讨论会带来更好的学业成绩;;;;;; 世界各国的中小学校都在使用考试,评价学校教学质量,如P1SA测试就是目前国际上流行的一种。我们计划能用2-3年的时间,在全市普及科学命题、有效考试的方法,让每一位一线教师知道什么是试题的难度、效度、信度、区分度,争取做好考试的科学化、合理化工作,让考试从真正意义上服从并服务于提高学生素质这个总体目标。;;;
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