三年级上册语文教案 -习作 ：那次玩得真高兴 人教部编版.docVIP

? 《那次玩得真高兴》教学设计 教学目标：? 回忆自己喜欢玩什么，从中选择玩得最高兴，印象最深刻的一次经历。? 能把玩的过程写清楚，表达出当时快乐的心情，学会正确使用标点符号。? 能和同学分享自己的快乐，能对习作中不明白的地方进行修改。? 教学重难点：? 1、能够将一件事情的经过写清楚。? 2、能够在习作中表达出当时快乐的心情。?? 教学过程：? 一、?创境激趣，谈话导入? 1、同学们，课间的时候，我看到你们开心玩耍的情形，哎呀，那小脸蛋红扑扑的真让人喜欢。看来你们都爱玩，我也爱玩。（导入）? 2、暑假，我带着儿子来到了心驰神往的幸福之都尼泊尔。都说这儿的滑翔伞最好玩了，我怎么能错过呢？? 3、（出示我玩滑翔伞照片）在教练的陪同下我乘坐了滑翔伞。?记得那一天，飞行员给我们穿戴好了装备，铺开伞。教练说“跑”，我就迅速向山坡下跑，滑翔伞在巨大气流的帮助下带着我飞起来了。飞行在空中……? 互动? 师：你们猜猜我当时怎么表现的？继续口述。?? 我吓得赶紧闭上眼睛，根本不敢往下看。两只手紧紧抓着绳子，生怕自己会从空中掉下去。在教练的鼓励下，我才鼓足勇气睁开眼睛，俯瞰城市的景色，我就像是一只自由自在的小鸟，感受到飞翔的快乐。突然，教练来了个空翻速降，“啊”吓得我的心都要跳出来了。降落时，我把腿抬起来，用屁股着地，平稳地结束了这次快乐体验。? 师：听完我的经历，你能体会到我是怎样的感受？? 生：刺激、紧张、快乐、兴奋?? 是啊，这就是我最高兴的一次玩，你们肯定也有许多玩得特别高兴的经历。今天的习作课，就让我们一起来分享自己的快乐吧。?出示课题：那次玩得真高兴?齐读课题? 4、出示张珉嘉玩滑翔伞的照片，引导说话? 师：和我一样高兴的还有我的儿子，他和你们年龄相仿。你们瞧，这是他乘坐滑翔伞时拍下的照片留作纪念，在这张照片的后面，他写下了这句话。?今年暑假，我和妈妈在尼泊尔玩了滑翔伞。（PPT出示这句话）? 师：从这句话中你知道了什么？? （PPT出示：什么时候、和谁、在哪儿、玩什么）? 师：他和我一样玩的时候也是又紧张又兴奋，落地之后，他一蹦三尺高，笑眯眯地对我说玩滑翔伞的过程实在是太美妙，太高兴了。? 二、唤醒记忆，畅谈经历? 1．出示四幅插图，引导学生认真观察，说说图上的人物都在玩些什么。? 师：请同学们翻开书，你们看看图中的小朋友在玩什么呢？猜猜他高兴的是什么？? 2.生说? 3.你们说得可真好，看看图中的小朋友是怎么说的呢？?放录音，并且播放每一幅图的PPT文字? （1）课间，我和小伙伴在教室里掰手腕。? （2）周末，我和爷爷一起去河边钓鱼。? （3）假期里，我和爸爸妈妈一起参观动物园，认识了有趣的动物。? （4）暑假里，我和同学在游乐场玩过山车。? 师：看看他们的样子，玩得怎么样啊？? 生：真高兴。? 师：你们都从哪儿看出他玩得高兴呢？想想他为什么玩得高兴呢？? 生说，表情动作? （等待鼓励学生多说几句）? 师：是啊，他玩得可高兴了，他们或是在学校课间的玩，或是在家里、游乐场所的玩；可以是自己玩，也可以是和小伙伴、家人一起玩；可以是玩游戏，也可以是参观旅游玩。玩的范围可广了。? 联系生活，初次习作。? 1、过渡引入? 师：拿出你们带来的照片或者图片，帮助自己回忆回忆，你玩了什么？你的感 受怎么样？? 指名（3个）与同学、老师分享自己的快乐经历。? 师：你的这件事真有趣啊！? 师：哇，你还会攀岩啊，我还不会，肯定很有意思！? 师：这件事听起来好玩极了，我也想去玩一玩！?（通过评价，让孩子知道快乐如何表达）? 3.师：虽然你们玩的时候我不在旁边，但从你说话的语气中我能感觉到你玩得特别高兴。? 4、写出过程? (1)师：你们已经回忆了最让自己高兴的事。闭上眼睛想一想，你们是怎么玩的？为什么高兴？同桌之间交流交流。? (2)师：谁能试试把玩的经过（板书：过程?最好玩的）讲给大家听一听？?指名一个学生? 师：你真有勇气，第一个上来分享自己玩的经过，老师送给你几个联接词? 板书：?先……接着……然后……? 师：其他同学仔细听，听听看他有没有把玩的过程写清楚，能不能感受他的高兴呢？如果有不明白的地方可以向他提问。? 补充：? 师：你还有什么想知道的？? 师：你还有什么没有听明白的？ 师：你认为最好玩的环节在哪里？?? (3)师：你们学着这样互相提问的方式再和同桌同学说一说自己是怎么玩的？?生互相交流? (4)师：你们说得热火朝天，看来你们在玩的过程中都特别高兴。? 布置任务：现在请同学们拿出笔和纸，空两格，把自己玩的过程写出来，有意思的地方可以多写几句。? 师：注意写字姿势，头要抬起来。? 5、配乐，生写?? ??四、范文引路，学习写法。??? ?1、谈话过渡：? 师：我看到有的同学好像遇到了些困难，有的同学写得比较慢，不