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教育的发展趋势 在地球变得越来越“小”的今天，世界上每一个角落都在感受着未来的冲击波；每一个国 家也都在调整自己的教育以适应未来社会的趋势。从 80 年代开始，中国教育在“面向现代 化，面向世界，面向未来”的旗帜下，也试图不断地建构与调整，并呈现出健康发展的趋 势。从总体上来看，中国教育的发展将会有以下几方面的特点。 1．以培养心理素质为主的教育目标 培养目标是一个国家培养人才的总体规范，未来社会的冲击，首先会在教育目标上反映出 来。如日本的《教育基本法》曾规定日本的教育“以培养健全的人格为目标”，在 1987 年 的教育改革的终结报告中又把这一日标具体化并调整为：培养宽广的胸怀、健康的体魄、 丰富的创造力，自由、自律与公共精神，面向世界的日本人等。 1988 年 9 月美国发表的一 篇题为《美国的潜能──人》的研究报告中，也提出厂面向未来的美国教育目标，即“面 向 2l 世纪去开发人的才能，意味着培养人们具有明确的生活目标和社会责任感，具有在变 化的环境中应用所学知识和技能的高度适应能力，具有创造意识，并能不断获得新知，而