实用类文本阅读方法与策略.docxVIP

实用类文本阅读方法与策略 近年来考纲对“实用类文本阅读”提出了三个层级九点要求，下面我们对前两个层级 依次加以分析。第三层级属于“探究”，我们将在下一专题进行专门研究。 一、分析综合 1.筛选并整合文中的信息 [考点解读] 所谓“文中信息”除了“文本所表达的思想、观点和感情”之外，还包括文本当 中能够满足某个“专题”的特定内容。筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须完全 排除我们自己主观因素的干扰，不以自己个人平素所获得的知识取代文本事实，更不以自 己个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的。 尊重文本，应该是我们筛选整合信息时必须信守的原则。该考点是深入阅读的基础，不管 是欣赏还是探究，都必须以这一点为前提。在阅读层级上，属于?C?级。 [方法指津] 考查这个能力点的时候，多是以填充题、列举题的形式出现的。比如在阅读人物 传记的时候，要求我们以简洁的语言概括人物性格，叙述人物成长历程——或填表或制年 谱……解决这类题，有很多的时候只需要文本局部的内容，就可以解决；但要解决得好， 不出差错，我们还是必须依据以下的一些步骤进行。 (1)整体阅读，通盘把握 面对一个文本，不管出题人需要我们筛选什么样的信息，我们都必须通读全文， 对文本作整体认知，明晓它写什么人，叙什么事，分几个部分，作者的写作意图基本倾向 是怎样的……也就是必须摸清文本呈现的一些最基