三年级上册语文教案-习作八那次玩得真高兴 人教部编版.docVIP

习作8?《那次玩得真高兴》教学设计 萝卜蹲作文指导课? 教学目标：? 1.以“玩儿”做话题，开展一次活动。? 2.在玩中观察人物的动作、神态和当时的场面。? 教学重难点：? 学生要在边玩边关注同学的语言、动作、神态，注意力要集中。? 第一课时? 一、新课导入? 同学们，平时你们都喜欢玩些什么游戏呢？（生回答）原来我们有这么多游戏可以玩。可是，你说一句他说一句，老师听不懂，我希望每位同学可以把你想说的游戏写下来，那么老师知道以后就可以跟你们一起玩了。那么，这节课，我们就来学习如和写游戏。? 现在，我们先来玩一个游戏，这个游戏叫“萝卜蹲”，你们玩过吗？有没同学知道游戏规则？（板书：?游戏规则）（叫学生回答，如果学生回答的不够详细，再去给学生重复一遍游戏规则。? 把手放到耳朵边，我每说一个要求，轻轻地拍一下耳朵，表示你把这句话灌进了耳朵里。? 1.介绍游戏规则? ①参赛者每人选取一个代表他的一种称呼，并牢记自己的称呼;（拍）??? ②老师指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(××是刚刚代替的称呼，例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲);（拍）? ③被叫到的那个称呼代号的，蹲下重复指令，以此循环;（拍）? ④最后留在场上的选手胜出;（拍）? 注意：? ①说自己的也被淘汰;? ②被叫到的没蹲或叫错的被淘汰;??? ③节奏由慢变快，边说边做蹲的动作;? 过渡：灌进去了吗？现在把这几句话从耳朵里拔出来。哪位同学可以重复一下老师刚刚说的话？（先一个人回答一句话，然后再来一个人把所有的话复述出来，最后全班大声自由地复述自己听到的游戏规则。在学生回答的过程中，适当的补充订正说错的地方）? ）现在我们知道了游戏规则，那么这个游戏怎么玩呢？（板书:游戏过程），我们就请一些同学上讲台来玩一下这个游戏。? 二、玩游戏? 过渡：在游戏过程中，需要大家认真地听，仔细地看，到底谁观察的特别特别细致呢？能够把细微的地方都能够观察出。这样你才能把游戏的过程写具体，写生动。? 现在，我们来验证一下谁观察的最仔细? 2.?在每一列里面，挑选一个同学作为代表上来玩游戏，其他同学要仔仔细细地去观察每一位同学的动作，神态，表情、语言。（问：刚才同学们都仔细观 察到了什么？） ——适当板书? 3.?第一轮游戏结束之后先问参赛学生：玩游戏时，你的心里在想些什么？你的心情是怎样的？你有什么感想？（板书：?你的感受??启发）接着问观赛学生： 你观察到了什么？让学生把第一次游戏过程所看到的讲一遍。? ?若时间有多，可以进行第二轮游戏，问第一轮游戏中第一个输了的同学想不想赢？若想，则再给一次机会，再找别的同学一起玩。其余学生继续观察。? 5.?第二轮游戏结束之后问学生：你又观察到了什么？让学生把第二次游戏过程所看到的复述一遍。? 6.?好玩的游戏应该要记下来。出示课本中的提示（你后来给我看的那幅幻灯片内容），读写作提示，提示要求作文内容要写什么？ （先让学生说，然后告诉学生，提示里要求要写的，其实老师已概括了两点，还有一点，开头要介绍什么呢？） 根据学生回答，板书:开头四要素（这环节加进去，教学生审题）? 7.?小结: 写游戏要写出①②③（对照黑板，念出板书内容）像老师这样，把每个自然段要写的大意列出来，这叫做列提纲。