人教版高中语文必修1 《记念刘和珍君》 .pptxVIP

译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？ ; 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病。 代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《南腔北调集》《华盖集续集》等。; 学习目标;请概括每一节的大意 ;第二节： “我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。”?;第三节： “她的姓名第一次为我所见，……其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。……待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，……待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。……”;第四节： “我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。……然而即日证明是事实了……惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻……” ;第五节： “但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺， 已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静 淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆； 同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左 肩入，穿胸偏右出，也立仆。” “只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻 吟。 ” ;第六节： “时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。 ” “然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。 ”;第七节： “倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，??义就在此罢。”?“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”?;文章结构：;走近刘和珍;追求真理进步， 坚定不移;4、虑及母校前途，黯然至于泣下; 刘和珍 总结：向往革命，追求真理，敢于斗争，有责任心，关心母校和国家前途的和蔼可亲的热血青年。;思考：文章的线索是什么？; 作者还提到了哪几类人？他们在国难中有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？ ;; 除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和珍正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。;理解重要句子的含义; 我深深体会到这个黑暗社会的悲凉，我将公开用“哀痛”文章，来反击反动派。并以此作为祭品，来祭奠烈士。; 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ ;; 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ; 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 ; 这句话用“中国军人”（段祺瑞执政府的警察）和“八国联军”（在幕后支持段政府的日本等八国）在屠杀过程中暴露出的虚弱、渺小，来反衬中国女性在“三·一八”惨案中表现出的勇毅、伟大。“几缕血痕” 何其少，然而，正是从“这几缕血痕”中，可以看出人民力量的强大，中国女性的伟大。而中外杀人者却自以为屠杀就能吓倒人民、征服人民，屠杀愈凶，愈暴露出他们的卑怯、虚弱和渺小。它们所谓的“伟绩”“武功”，在三个女子不畏强暴、不怕牺牲的伟大精神面前，简直渺小到了极点，以至于“被抹杀”了。然而他们却意识不到这一点，“居然昂起头来，不知道个个脸上有血污”。?????????????????? ; 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。?; 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。 ;