(用)古代诗歌阅读之题材分类.pptxVIP

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诗歌鉴赏七大题材;考点分析;教学目标;送别怀人;“读一首诗,知一类诗”;一、送别怀人诗; (一)题材特征 ;(二)意象(标志) ;古人送别的习俗 ①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别 ;(三)教材回顾之内容情感;(三)教材回顾之内容情感;温馨提示: 送别诗的情感不能简单地以“依依惜别”一概而论,应结合具体诗句仔细揣摩诗歌的情感。概括情感要准确,不可生搬硬套。;(四)常用技法;(五)即练即悟;二、羁旅思乡诗;(一)题材特征 诗题中多含有 等词语以及 等节日名称。 ;(三)教材回顾之内容情感;(三)教材回顾之内容情感;(三)教材回顾之内容情感;(四)意象(标志);羁旅思乡诗意象三字经;(五)常用技法;(五)常用技法;(六)即练即悟;羁旅思乡诗小结;知己知彼 百战百胜 ——高考链接 ;时间;年份;2016(1);命题规律总结;2.题型特征分析 通过近六年的诗歌题型分析发现全国卷注重对情感的分析。 2013-2016这四年两道主观题均有一道涉及情感分析;其次是内容和手法的分析。 值得注意的是2013和2016这两年都出现了典故分析;再次是对比阅读题型,2014年全国卷是两首绝句对比阅读,2015年是岑参两首边塞诗对比阅读,2016年全国卷Ⅲ是一首宋诗与辛弃疾的《醉里挑灯看剑》对比阅读,2017年全国卷主观题也是对比阅读。 最后重点是2017年以新题型考查,客观题和主观题一起考。2018年客观选择题仍考查对诗歌的理解,延续了2017年命题特点,但题目由五选二变作四选一,分值降低,难度也下降了。选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏,2019年延续了这样的题型。由此可以预见, 2020年将延续这样的题型。;作 业

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