(用)古代诗歌阅读之题材分类.pptxVIP

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2019-12-12 发布于福建
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(用)古代诗歌阅读之题材分类.pptx

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诗歌鉴赏七大题材;考点分析;教学目标;送别怀人;“读一首诗，知一类诗”;一、送别怀人诗; （一）题材特征 ;（二）意象（标志） ;古人送别的习俗 ①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别 ;（三）教材回顾之内容情感;（三）教材回顾之内容情感;温馨提示：送别诗的情感不能简单地以“依依惜别”一概而论，应结合具体诗句仔细揣摩诗歌的情感。概括情感要准确，不可生搬硬套。;（四）常用技法;（五）即练即悟;二、羁旅思乡诗;（一）题材特征诗题中多含有等词语以及等节日名称。 ;（三）教材回顾之内容情感;（三）教材回顾之内容情感;（三）教材回顾之内容情感;（四）意象（标志）;羁旅思乡诗意象三字经;（五）常用技法;（五）常用技法;（六）即练即悟;羁旅思乡诗小结;知己知彼百战百胜 ——高考链接 ;时间;年份;2016（1）;命题规律总结;2.题型特征分析通过近六年的诗歌题型分析发现全国卷注重对情感的分析。 2013-2016这四年两道主观题均有一道涉及情感分析；其次是内容和手法的分析。值得注意的是2013和2016这两年都出现了典故分析；再次是对比阅读题型，2014年全国卷是两首绝句对比阅读，2015年是岑参两首边塞诗对比阅读，2016年全国卷Ⅲ是一首宋诗与辛弃疾的《醉里挑灯看剑》对比阅读，2017年全国卷主观题也是对比阅读。最后重点是2017年以新题型考查，客观题和主观题一起考。2018年客观选择题仍考查对诗歌的理解，延续了2017年命题特点，但题目由五选二变作四选一，分值降低，难度也下降了。选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，2019年延续了这样的题型。由此可以预见， 2020年将延续这样的题型。;作业