高雄市太平国民小学实施学校本位课程发展经验分享讲课资料.pptVIP

* 健康．活力．感恩．和諧．創新．調適 * 高雄市太平國民小學實施學校本位課程發展經驗分享 健康活力的新紀元 ─學校本位課程發展的教學主張 太平國小 曾振興 90.2.7對教務主任與教學組長調查 課程準備度 1.發120份，收87份 2.其中 優良─37份 不錯─44份 加強─ 6份 課程評鑑表 1.發120份，收80份 2.其中 優良─33份 不錯─28份 加強─20份 課程─在學校的規劃或教師的指導下，學生所獲得的所有經驗。 →學校的教育活動。 學校本位課程發展 　　→為解決學校教育問題達成學校教育願景，以學生為主體，充份運用校內外資源，結合學校成員、家長和社區人士，主動進行的課程規劃、設計、實施、評鑑的發展歷程與結果。 →發展學校特色。 〈一〉社會急遽轉型→教育空前變革 　 →太平因應發展 〈二〉形塑學校本位的想法與作法－　　　 發展學校特色 〈三〉「健康活力」的具體績效 背景說明 〈一〉學校概況：沿革、社區、家長、校長、 教師、班級、經費、建設《附件一》 〈二〉發展動機： 1.已在實施，主動爭取 2.提昇專業能力，解決學校教育問題 發展計劃 〈三〉發展目標：. 1.建立課程發展的草根模式 2.提昇教師專業能力 3.探討困難與解決策略 4.銜接九年一貫課程 發展計劃 〈四〉發展願景： 「願景→ 理念→ 思考面向→ 課程目標→ 能力指標→ 課程規劃」《附件二、三、四》 〈五〉課程規劃： 「健康活力」的課程規劃 發展計劃 〈六〉實施對象： 全校一至六年級 〈七〉發展範圍： 九年一貫課程《含七個學習領域與彈性時間》 發展計劃 〈一〉運作過程 1.課程組織：課程發展委員會、領域課程小組、 班群課程小組《附件五》 2.課程規劃：課程目標、總體課程、課程計劃 3.教學活動：協同團隊、教學、評量、檔案 4.教學實例：學校、班群、班級三層級課程實例 《附件六、七、八》 執行情形 〈二〉師資培訓： 1.校外研習：三峽教師研習會、種子教師培訓、課程研習、心得發表、學分學位進修 2.校內進修：學者演講、教學觀摩、經驗分享教學對話 3.校際交流：他校蒞臨參觀研討、赴他校演講經驗分享 執行情形 〈三〉資源整合 1.人力資源：學者諮詢、學校家長會、班親 會、義工團、課後照顧班…. 2.網路資源：.tw ………... 3.組織資源：海軍陸戰隊、宏韻游泳池... 4.經費資源：家長會、民航局、 中鋼、中 油、台電、各項獎學金….. 執行情形 〈四〉配套措施 1.情境佈置：營造人文對話的學習環境、學習步道十四站、 資訊情境、體適能中心… 2.教學配套：周六即席演說、生活美語、校長有約、閱讀計劃….. 3.行政配套：彈性課表、學校行事課程、 家長宣導說明、行動研究…… 執行情形 〈一〉推動模式 1.太平國小學校本位課程發展模式《附件九》 2.太平國小課程規劃架構《附件十》 3.太平國小協同教學模式《附件十一》 4.太平國小多元評量模式《附件十二》 5.太平國小彈性課表編排模式《附件十三》 6.太平國小親師合作參與模式《附件十四》 7.太平國小教學資源整合模式《附件十五》 8.太平國小學校本位課程發展評鑑表《附件十六》 實施成果 〈二〉成果發表 1.「健康活力的新紀元」 2 「小班教學精神」 3 「愛苗-校園學習步道」 4 「高松逗陣行」 5 「學校本位課程發展的教 學主張」 6 「教師如何規劃實施主題 教學」 7 「學校本位課程發展 培訓實施心得」 8 「主題教學的規劃與 實施」 9 「綜合活動學習領域」 10 「健康.活力.體適能」 11 「資訊教學成果」 12 「英語教學成果」 實施成果 〈三〉校際交流 1.赴各地演講經驗分享-約17場次 2.蒞本校參觀訪問-約31場次 實施成果 * * * 健康．活力．感恩．和諧．創新．調適