九年级物理上册 11.4 认识动能和势能第1课时课件 粤教沪版.pptVIP

* 第十一章 机械功与机械能 11.4 认识动能和势能 第1课时 动能和势能 课前预习 1. 物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有________. 2. 动能和势能： （1）物体由于_______而具有的能量叫动能；动能的大小跟________和________有关. （2）物体由于________而具有的能量叫重力势能；重力势能的大小跟________和________有关. 能量 运动 质量 速度 被举高 质量 高度 课前预习 （3）物体由于________________而具有的能量叫弹性势能；弹性势能的大小跟________________和________________有关． 发生弹性形变 弹性 弹性形变的大小 课堂演练 知识点一 能量及其单位 1. 一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称为_________，能量的单位是_________，简称为_________，符号是_______．物体能够对外做的功越多，它具有的能量就________． 能 焦耳 焦 J 多 课堂演练 2. 关于能的说法中正确的是(　　　) A. 挂在树上的苹果没有做功，它没有能量 B. 运动的物体的能量比静止的大 C. 只有一个物体正在对外做功，我们才能说这个物体具有能量 D. 一个物体没有对外做功，它也可能具有能量 D 课堂演练 知识点二 动能和影响动能的因素 3. 如图11-4-1所示，小球从A点摆动到B点的过程中，它的动能(　　　) A. 先减小后增大 B. 先增大后减小 C. 一直增大 D. 一直减小 B 课堂演练 4. 判断以下情况动能的变化: （1）一辆汽车加速运动，它的动能_________. （2）火车进站时做减速运动，它的动能________. （3）一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能________． 5. 如图11-4-2所示是探究 物体的动能大小与物体的 质量、速度关系的示意图． 增加 减小 减小 课堂演练 (1)本实验研究的是________(填“木块”“钢球”或“斜面”)的动能与它的质量、速度的关系． (2)实验中通过观察____________________来比较动能的大小，这里用到的科学方法是_________． (3)在探究动能与速度的关系时，要保持小球的________不变，让________的小球从________(填“相同”或“不同”)的高度滚下．这里用到的科学方法是 钢球 木块被推动的距离 转换法 质量 相同 不同 课堂演练 ________________，该实验可以观察到的现象是：_________________________________________，由此得出的结论是：_____________________________________． (4)本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？________； 理由是___________________________________． 控制变量法 钢球释放的高度越高，木块被推动的距离越大 质量一定时，速度越大，动能越大 不能 木块不会停下来，无法比较动能的大小 课堂演练 知识点三 势能和影响势能的因素 6. 下列物体中不具有弹性势能的是(　　　) A. 被压紧的弹簧 B. 被撑竿跳运动员压弯的撑竿 C. 从拉弯的弓中射出的箭 D. 形变的蹦床 C 课堂演练 7. 如图11-4-3所示，在空中以相同速度水平匀速直线飞行的加油机和受油机，在加油的过程中，下列说法正确的是(　　　) A. 受油机动能不变，重力势能不变 B. 加油机动能减小，重力势能减小 C. 加油机动能减小，重力势能不变 D. 受油机动能减小，重力势能增大 B 课堂演练 8. 在同一水平桌面上有体积相同的实心木球和铅球，其中铅球静止，木球在运动．由此可知，_______的质量大，________的重力势能大，________的动能大． 9. 被举高的物体具有重力势能，小明猜想重力势能的大小可能与物体被举的高度和物体的质量有关．为了验证自己的猜想，小明进行了如下实验：让物体自由下落冲击小方桌，小方桌的桌腿是四根钉子，并放置在沙箱的沙面上．如图11-4-4所示． 铅球 铅球 木球 课堂演练 （1）由________________两图可探究重力势能的大小与质量的关系，结论是：当________________一定时，质量越大，重力势能越大． 乙、丙 高度 课堂演练 （2）由甲、丙两图____________（填“能”或“不能”）探究重力势能的大小与高度的关系：理由是________________． （3）本实验是通过观察_____________________来判断重力势能大小