九年级物理上册 12.1《认识内能》课件 粤教沪版.pptVIP

* 第十二章 · 声现象 一、认识内能 导入新课 观察与思考 驱动这些物体做功的能量是从哪里来的？ 驱动这些物体做功的能量来自于燃料燃烧时释放的内能 燃料燃烧时，把化学能转化为内能 什么是内能呢？？ 1．了解内能概念，知道任何一个物体都具有内能． 2．知道温度与内能之间的关系． 3．知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移． 4．知道做功是改变物体内能的另一种方式，是能量的转化． 学习目标 势能 重力势能 弹性势能 动能 1、机械能 2、分子动理论 物体是由大量 组成的； 分子在不停地做 ； 分子间存在相互 。 温故而知新 分子 无规则运动 作用力 运动着的篮球具有 能。 运动着的分子也具有 能。 动 动 观察类比 分子和篮球的共同点: 都在运动 自由下落的苹果和地球互相吸引具有 能 互相吸引的分子也具 有 能 重力势 分子势 共同点: 。 互相吸引 观察类比 被压缩的弹簧因各部分 互相排斥具有 能。 互相排斥的分子也具 有 。 弹性势 分子势能 共同点: 。 互相排斥 在物理学中，把物体内部所有的 和 的总和， 叫做物体的内能。 分子动能 分子势能 1、内能的概念： 2、单位： 焦耳 注意：（1）内能是指物体的内能，而不是分子的内能。 （2）内能具有不可测量性。 炽热的铁水 冰冷的冰山 1、它们有内能吗？ 2、内能是不是机械能？ 飞机静止在地面上，从宏观角度看飞机既无动能有无势能，它的机械能为零。然而构成飞机的分子在任何情况下，都做永不停息的热运动，飞机的内能永远不等于零。 内能是不同于机械能的另外一种形式的能量。 思考与讨论 一切物体内部的分子都在永不停息地做无规则运动，因此，一切物体都具有内能 哪种情况下内能比较大？为什么？ 等量热水和冷水的内能，内能是否相同？ 实验探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中各滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？ 实验现象： 实验结论： 思考与讨论 温度越高，扩散的越快。 墨水在热水中扩散越快。 结论：同一物体的温度越高，内能越大。 温度越高 分子无规则运动越剧烈 这个物体的内能增大 分子动能越大 组成这个物体的 所有分子的动能总和增加 等量热水的内能比冷水的内能大 反之，同一物体的温度越低， 内能越小。 思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗? 分析总结 物体的内能还与哪些因素有关？ 对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。 对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化。 当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。 分析总结 温度 分子动能 分子无规则运 动的剧烈程度 体积和状态 分子间的距离 分子间的 作用力 分子势能 质量 分子个数 物质的种类 分子的质量 结论：影响内能大小的因素： 实验探究 1、给你一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加） A、放在太阳下晒； B、在砂纸上摩擦； C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折； 请将上述方法进行分类 改变内能的两种方法 ACDF BEG 热传递 做功 生活中常见的热传递现象 ——热辐射 车胎中的空气在阳光照射下，温度升高内能增加。 铝锅中的水在太阳灶的加热下，温度升高内能增加。 （一）改变内能的一种方式-------热传递 辐射—热由物体向外发射出去。（不需要介质） 用热水袋焐手取暖 炒菜时，铁锅热得烫手 ——热传导 生活中常见的热传递现象 热传导—热沿着物体传递。 ——热对流 茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高内能增加。 生活中常见的热传递现象 热对流—靠液体