『绿园行动家』资料蒐集秘笈.pptVIP

『綠園行動家』資料蒐集秘笈 本校地理王牌教師吳秋瑾之秘傳 一、研究的類型與過程 （一）研究的應用 （二）研究的目標 （三）資料蒐集的方法 （一）研究的應用 純理論研究：主要為發展及考驗理論與假設，這類研究在目前或未來可能具有、也可能不久任何實際的應用價值。 例如：研究積水蒸發與日照關係 應用研究：研究結果必須對現存現象與問題可以有具體與直接的應用價值。 例如：在知道積水蒸發與日照關係後，經過本校積水狀況調查後評估是否需要處理。 （二）研究的目標 描述性研究：主要是想系統的描述一個情況、問題、現象、服務或方案。 例如訪問同學對於本校新裝之飲水機水的口感如何。 相關研究：主要是強調去發現或建立一個情境中的兩個或多個變項間所存在之關係/關聯/互賴。 例如：研究省水龍頭裝設後到底可省多少水的研究。 （二）研究的目標 解釋性研究：嘗試去澄清一個情境或現象中的兩個邊項為什麼或如何具有關係，而這類研究企圖去做解釋。 例如飲水機太燙是否對同學安全造成威脅。 探索性研究：這類研究又可成為『可行性研究』或『試點研究』。 例如：將全校洗手台旁增設廚餘桶的可行性評估。 （三）資料蒐集的方法 質化研究：研究的目的基本上是為了描述一個情境、現象、問題或事件；研究的分析只要是為瞭解情境、現象、問題的變異，而不是將其數量化。 例如：調查本校最常發生積水的區域 量化研究：研究的目的是想將現象、情境或問題的變異加以數量化，資料的分析是為了確定變異的大小。 例如：調查本校哪一種鋪面材質區最容易發生積水統計，或是不同區域一年當中的積水日數統計分析 二、研究的過程 三、資料的蒐集與整理 （一）資料與資訊的差別 三、資料的蒐集與整理 （二）資料的類型：依取得的來源方式分類 第一手資料：研究者親自觀察、測量或訪問所的的文書記錄、圖表、照片等。例如：問卷調查 第二手資料：從文獻、書籍、報告、地圖或電腦資料庫等他人的研究調查結果中獲得的資料。例如：各類的期刊論文等 三、資料的蒐集與整理 （三）資訊-資料的蒐集：要蒐集正確且客觀的資料，並加以整理分析，才有可能得到結論。 第一手資料：例如測量飲水機的溫度、測量省水龍頭的流速等 第二手資料：可藉此澄清並確認研究問題的範圍、改進研究的方法論以及擴展對所欲研究領域的相關知識。 三、資料的蒐集與整理 （三）諮詢專家：諮詢流程建議 找出可以諮詢的相關專家名單，與專家聯繫並進行訪談 向欲請教的專家自我介紹，並說明這次訪談的目的與簡單流程 說明與呈現你現階段的研究成果與新發現 請教專家看法，可以用幾個問題來聚焦 感謝專家的幫忙 自我反省記錄 各位行動家們，再來就看你們的了！ 請教專家看法，可以用幾個問題來聚焦 你的工作是什麼？工作中有哪些是關於本組研究的主題？ 你認為本組研究的主題會有時麼執行上的困難？為什麼？ 關於我們關心的問題，有哪些計畫已經執行過？我們可以在我們的研究區域中採行類似的計畫嗎？或是有哪些不同以往的方式？ 請問你有哪些資源或資料可以提供給我們？ * * 2007/12/18 金若蘭 要研究什麼？ 如何進行研究？ 研究的執行 現象 資料 資訊 觀察、調查、記錄 整理、分析 *