教科版初中物理九上第五章《探究电流》单元课件2.pptVIP

* * * * * * * 教科版义务教育课程标准实验教材初中物理 电流、电压、电阻复习 电流、电压、电阻是九年级物理第五章的内容。电流、电压、电阻是电学中最基本也是最重要的三个物理量，它们是学习电学其他物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象所必不可少的知识。这几章的主要内容有：电流的概念和单位，电流表的使用，电压的作用、大小和单位，电压表的使用，电阻的概念、大小决定因素和变阻器。?目前的教学是处在九年级学期总复习阶段，对于这三章内容的复习关系到整个电学的复习，能够清晰地掌握好电流、电压、电阻这三个物理量为学生后续课程的复习奠定坚实的基础。 ? 根据新课标三维知识目标的要求，我把本节课的教学目标从以下三个方面阐述： 知识与技能： （1）巩固电流、电压和电阻的定义、单位、测量仪表及测量仪表的使用方法； （2）熟练掌握串、并联电路电流、电压和电阻的关系； 过程与方法： （1）会对电路进行故障分析。 （2）能运用相关实验器材进行电流、电压、电阻的探究，并得出正确结论。 情感态度与价值观： （1）通过知识的对比形成科学的知识框架，养成良好的学习习惯。 （2）由电路现象入手，培养学生的逆向思维。。 本节课的复习重点是对比地掌握三个物理量，复习难点是应用串、并联电路电流、电压和电阻的关系进行解题及实际电路的故障分析。 从学生角度看，学生已学习了电流基础知识，基本掌握探究的程序，也掌握了物理学中基本实验方法的运用，绝大多数学习学习兴趣浓厚，学习物理的积极性较高，所以在这节课可以让学生利用与电流知识进行对比的方法来学习电压。 针对复习课的特点，可要求学生课前预先复习，课堂上教师先通过整理归纳，采用对比的方法对相关的知识点进行复习，然后选取典型且带有开放性的例题，引导学生分析、讨论得到答案，通过解题来进一步巩固所复习的知识点。从而提高课堂效率，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则，主要采用讲解法、对比学习法和讨论法。 教师：多媒体课件、知识脉络图和检测矫正题（印成小篇子） 学生：课下提高复习相关知识点，对比知识填好电流电压电阻知识对比表。 一、创设情境，启发导入。 二、类比说明，认识电压。 三、自学并交流电压表的使用。 四、用电压测量电压。 五、反思小结，布置作业。 ? 电流、电压和电阻这三个物理量在学习的过程中有一定的相似性，有些学生容易混淆，因此可采用比较的形式对这三个物理量相关的知识点进行复习。首先是基本概念的复习：对比电流、电压和电阻的符号、定义或作用、单位及换算和测量方法。其次是基本仪器的复习：对比电流表、电压表、滑动变阻器和电阻箱的符号、作用、量程及刻度和使用方法。最后复习串、并联电路的特点：对比串、并联电路中电流、电压和电阻的关系。这样的复习方法不仅可以使学生熟练地掌握知识点，而且还容易搞清各物理量之间的区别。同时教师帮助学生整理归纳知识点，使知识点以表格的形式出现，从而理清知识网络。 设计意图：新课程标准要求从生活走向物理，所以本环节从学生熟悉的日常现象入手，提出问题引发学生思考，让学生感受到生活中处处有物理，从而激发学生的学习兴趣，创设物理情境。 针对本节课的复习重点，选取以下四道题进行讨论、分析： 例1.用电流表测通过灯L1的电流强度，图2-1中所示的四个电路中能测出灯L1的电流强度的是(　　) 例2.小芸用电压表测灯泡L2两端电压，设计的电路如右图示，请指出图中的两处错误： 　　________________________ 例3.如左图示电路中，当开关S闭合后，灯泡不发光，若已经确定问题是由于灯泡断路或短路引起的；在不允许拆开电路的情况下，请你利用一只电压表或一只电流表接入电路中的a、b、c、d任意两点间(不造成短路)，分别对故障进行分析、判断，请参照示例，把方法和判断结果填入下表中(限填写一种方法) 电表 方法(接在何处、开关开闭情况) 现象与结论 电压表 电压表接在a、b间，闭合开关 若电压表有示数，则灯泡断路；若无示数，灯短路. 电流表 　 　 电压表 　 　 例4．设计题：有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变L2的电流。请画出电路图 《双基优化》相应练习 见小篇子 集体交流本节课学习心得，说说本节课的学习收获。回忆本节课中有哪些不足之处，以利于下节课中进一步改进。 课堂作业：学习点津与目标检测第五章单元测试题。 。