《荷塘月色ppt2》-公开课件.pptVIP

今 天 我 主 讲 要求：用时3—5分钟 1.脱稿、自然、大方、声音洪亮。 2.与大家交流眼神， 碰撞灵魂。 3.题目、姓名认真写在黑板左边。 4.认真倾听，因为尊重他人就是尊重自己。 学会交流，你会发现生活是如此充实！ 找出本文运用比喻、拟人修辞的句子，试分析其效果 ???课后巩固 要求： 结合展示内容二次巩固落实，动脑、动手、动口，力争全部掌握知识，提高迁移运用能力。 挑战自己，学有所获，走向成功！ * 请拿出你的导学案，双色笔和练习本，还有你的  激情 你准备好了吗？ 准备能够使你赢得一切。 朱自清 （第二课时） 【学习目标】 1、学会初步鉴赏语言的表达效果。 2、通过反复朗读，圈点批注，品味语言的运用技巧。 3、养成观察自然、生活，关注自然、生活的习惯。 班级 13班 存在问题 完成情况 优秀小组 优秀个人 认真细致个人 进步最大 读后感书写认真个人 班级 14班 存在问题 完成情况 优秀小组 优秀个人 认真细致个人 进步最大 读后感书写认真个人 合作探究（乐于分享 善于沟通） 要求：1、请各小组长组织好本组讨论。 2、强帮弱，“兵教兵”；和谐互助，共同进步。 3、集体讨论，解决疑难，做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。 分层目标： 积极参与，快速高效。学习叙事中表现人物的方法,提高筛选信息的能力。。 让生命在自由的空气中快乐地成长！ 展示安排及目标要求 展示自我 激励自我 提升自我 展示问题或题目 展示方式 及位置 展示 小组 点评 小组 目标及要求 自主学习疑难展示 原位口头展示 1．目标：通过你的展示同学们思路更加清晰。 2．要求：①展示人上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁。②非展示人讨论完毕，深入课本，总结整理完善，并迅速浏览展示内容，准备点评、补充、质疑。 合作探究1 后黑板书面展示 合作探究2 后黑板书面展示 合作探究3 后黑板书面展示 精 彩 点 评 勤于反思 服膺真理 展示问题或题目 展示方式 及位置 展示 小组 点评 小组 要求 自主学习疑难展示 原位口头展示 1、点评同学要仪态大方、声音宏亮、言简意赅；要用红笔勾画重点；要总结规律和方法并能拓展2、不点评的同学要注意倾听，搞好整理、完善和补充，勤于思考，大胆质疑。 合作探究1 后黑板书面展示 合作探究2 后黑板书面展示 合作探究3 后黑板书面展示 让生命在积极的探索中得到提升！ 快速阅读课文四——六段找出运用通感博喻、修辞的句子并做简要分析。（各举一例分析） 1）微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 本句由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与渺茫的歌声“在时断时续、清淡缥缈、若有若无、沁人心脾等方面有相似之处。“清香”与“歌声”同属美好的事物，两意象叠加扩大了意境，且将“清香”比作远处的“歌声”，也烘托出环境的幽与宁静。 2）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 本句是由视觉向听觉转移。月光与树影是宁静的，用“名曲”形容将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。也很容易让人联想到悠扬的《小夜曲》，给人带来温馨、幽雅的氛围。 博喻：由一个本体、两个或两个以上喻体构成的一种特殊的比喻修辞手法。这种修辞使事物生动形象具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 示例：零星的点缀些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 分析：作者连用 三个比喻，分别描绘出了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光、绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光以及荷花不染纤尘的美丽本质，写出荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，容易激发读者的想象。 本文语言很有特色，作者精心选用了很多动词，增强文章的表现力，结合具体动词分析其表达效果。（列举两例分析） 文中动词用得精当的句子示例： （1）妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊的哼着眠歌。（拍、哼） 本句中“拍”“哼”写妻子哄孩子睡觉的情状，真切传神的再现生活； 本句中的“泻”如过换做“照”就是月光射在荷花上的意思和流水比喻不协调；而“泻”字既照应了以流水喻月光又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。 （2）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（泻） （3）薄薄的青雾浮起在荷塘里。（浮） “浮