方程的意义说课.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册 《方程的意义》 合山市上塘小学刘桂凤 一 说 教 材 二说设计理念 三说教法学法 四说教学过程 说课流程 一、说教材 1、说课内容 “方程的意义”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第四单元《简易方程》中的第二节内容。 2、本节课在教材中的地位和作用 方程的意义对学生来说是一节全新的概念课，是数学思想方法认识上的一次飞跃。方程的意义是学生学了四年的算术知识，及初步接触了一点代数知识(如用字母表示数)的基础上进行学习的，同时也是学习“解方程”的基础，是今后用方程解决实际问题的一块奠基石。方程这部分的学习，也是后面学习解方程的方法、用方程解决问题的基础，因此，在教学中起着承上启下的作用。 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 使学生在具体的情境中理解方程的含义，体会等式与方程的关系。 经历从生活情境到方程模型的构建过程，使学生在观察、描述、分类、抽象、交流、应用的过程中，感受方程的思想方法及价值。 让学生在学习中体验到数学源于生活，充分享受学习数学的乐趣。 4、教学重点难点 重点：理解方程的含义，以及在具体的情境中建立方程 的模型。 难点：判断一个式子是不是方程。 5、教具 多媒体课件 概念教学本来就比较抽象，而且方程思想作为一种