《关于乡镇中学生“死亡教育”现状调研报告》.docVIP

2009大学生暑期“三下乡”社会实践调研论文 题 目：关于乡镇中学生“死亡教育”现状的调研报告 院 别：数学与计算科学学院 队 别：湛江师范学院数科院“情迷深山”社会实践服务队 指导老师： 论文作者： 调研组员： 关于乡镇中学生“死亡教育”现状的调研报告 ——以贵州省六盘水县普古中学为例 摘 要： 目前，我国青少年死亡意识缺失情况严峻，自杀现象频发。相对于西方国家普及的“死亡教育”课，我国起步较晚，尤其是乡镇中学生“死亡教育”严重缺位。 为了探讨乡镇中学生“死亡教育”的现状，我们对贵州省六盘水县普古中学进行了深入调研。本次研究对235名该校的学生进行问卷调查，此外还对该校的20名老师和32名家长进行了调查。调查结果显示：（1）乡镇中学生“死亡教育”知识非常欠缺，缺乏科学性和系统性。第一，对于死亡知识的了解程度是知之甚少的。第二，对于死亡缺乏科学性认识，存在认识误区。首先是对于死亡的概念模糊不清；其次是不能正视死亡。第三，乡镇中学生在认知自杀和现实挫折上，对于自杀的后果没有充分的估计，有较高的轻生意识倾向。（2）乡镇中学生“死亡教育”缺乏系统性、规范性。第一，缺乏科学认识死亡的途径，学校、家庭教育不到位。第二，在社会舆论方面，传统迷信观念的影响根深蒂固。第三 ，严重缺乏从事心理学研究或专门从事心理咨询的工作学者，尤其是在乡镇偏远地区，精神卫生服务十分落后。第四，社会自杀预警机制不完善。 关键词：乡镇中学生 死亡教育 现状调查 背景链接： “死亡教育”兴于美国，至今已经走过半个多世纪的发展历程，现在已经发展得相当成熟。国外许多学校都开设有死亡教育的有关课程。 死亡教育的目标主要包括：帮助学生了解人的生与死的生命过程；降低校园自杀率；增强学生的生命力和对生命质量追求的意识。 死亡教育是生命教育的核心内容，而中国生命教育研究的高潮起源于《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》（中发【2004】8号）之后，2005年3月上海在全国率先制定了《上海市中小学生生命教育指导纲要》（试行）首次明确指出“生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动”理念，并且主要针对中小学生的教育。 1. 引言 2007年初，北京心理危机研究与干预中心发布了《我国自杀状况及对策》报告，数据显示：在中国，自杀是总人口的第五位死因，是15～34岁的人群首位死因。中国每年有28.7万人死于自杀；200万人自杀未遂；170万人因家人或亲友自杀出现长期而言中的心理创伤，16.2万未成年人因此失去母亲或父亲。目前，在国外的很多学校都设有与生命和死亡教育有关的课程。但在中国，由于忌讳死亡的传统文化，生命与死亡教育很难得到国人的认同，至今在学校教育中仍是一片空白。 北京心理危机与干预中心发布的报告还指出了中国自杀特征：自杀者79%居住在农村，28%是从未上过学，58%服用农药或鼠药自杀。由于乡镇落后的经济水平、文化水平、传统思想的限制，容易导致乡镇中学生的“死亡教育”的缺位。 目前我国教育制度对于学生的生命教育严重不足，尤其是对于生命教育的核心内容“死亡教育”的严重缺位，部分学生由于对死亡缺乏科学合理的认识，导致校园自杀和暴力事件频频发生。 近十年来我国内地对于死亡教育研究的内容主要集中在死亡教育的必要性和重要性及可行性、死亡教育的目标与目的、死亡教育的内容、死亡教育的途径等四个方面，目前还没有针对性的对乡镇中学生死亡教育进行深入的探讨研究，本文所做的调研报告主要是针对乡镇中学生的“死亡教育”现状进行的。 2 调研 2.1 调查对象 贵州盘县普古乡是一个主要以彝族苗族为主的少数民族乡镇，该乡资源比较匮乏、经济比较落后，交通不太方便。本次调研地点是贵州省六盘水县普古镇的普古中学，这里学生家长文化素质较低，属于我国典型的西部偏远山区乡镇中学。 为了确保调研的针对性和典型性，调研对象包括普古中学的 235名该校的七年级学生，其中男生 99名,占 42.1%，女生 136名，占58.9%。此外还对该校的20名老师和32名家长进行了调查。 2.2 调查工具 参考相关文献，结合贵州省六盘水县普古镇普古中学的实际情况设计调查问卷，调查问卷设计包括《乡镇中学生“死亡教育”现状调查问卷（学生卷）》、《乡镇中学生“死亡教育”现状调查问卷（教师卷）》、《乡镇中学生“死亡教育”现状调查问卷（家长卷）》。调查内容包括青少年死亡知识的内容、需求、途径来源、认识程度、接受程度、建议及对生命意义的认识等方面内容。 2.3 调查方法 2.3.1 问卷调查法