基层就业与立业的解读.pptVIP

大学的责任在于塑造有思想的公民薛涌（旅美学者） 学生在参与式的大学环境中，学会了怎么表达自己的诉求，怎么说服别人，怎么调动公众来支持自己的主张，怎么把思想化为行动，由此发展出自己的“领袖才能”。 来源: 中国青年报　2007-04-06 《参考消息》2007年4月2日（日本《经济学人》周刊2007年3月27日） 精英教育的重要一点就是培养“自己的观点”。对事实和客观信息加以分析概括，形成自己的观点，在大家面前讲出来或是写成文章，这种能力是精英必备的条件，在美国社会受到高度重视。美国的大学生都要在4年时间内练就这种本领。 可以说，美国的尖子大学注重的是，培养通过刻苦学习之后能形成自己观点的人才。 我们拥有、共享并正在经营“哈工大”这个品牌，我们幸福着哈工大的幸福，悲伤着哈工大的悲伤。 基层就业，从践行哈工大精神做起！ * 哈尔滨工业大学 吴松全 基层就业与立业解读 如果只是为了谋生…… 现实型：户外；动手；一个人；农业、驾驶、建筑、工程和领航。 研究型：概念敏感；社交淡漠；孤独；睿智。 艺术型：创造；自由；匹配工作少。 社会型：乐于与他人一起工作；教学、社会工作、咨询服务。 事业型：对人不对事；支配；销售、管理、行政。 常规型：结构；细节；擅于与