九年级物理全册第二十二章能源与可持续发展第1节能源教案Word版(人教版).docVIP

第二十二章 能源与可持续发展 1 节 能 源◇教学目标◇ 【知识与技能】 知道什么是能源。 知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。 知道解决能源问题的重要性和主要出路。 【过程与方法】 根据一次能源、二次能源的特点 , 给能源进行分类。 【情感·态度·价值观】 了解 21 世纪的能源趋势 , 形成节约能源的意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 能源的分类。 【教学难点】 世纪的能源趋势。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 人类的生产生活离不开能源 , 可以说能源开发利用的历程 , 也是人类文明进步的历程。 而 你了解哪些能源及其利用呢 ? 二、教学步骤 探究点  1  人类利用能源的历程 [ 思考 ] 生活中烧水、煮饭都需能量  , 而这些能量是从哪来的呢  ? [ 提示 ] 烧水、煮饭可以用天然气烧 , 可以用薪柴烧 , 也可以用电等 , 也就是说生产生活中 利用的这些能量 , 来自于不同的能源。 [ 阅读课本 ]P166“自从原始人发现使用 重要生活能源。” [ 思考 ] 人类开发利用能源从什么时候开始的呢 ? [ 提示 ] 自从人类掌握了人工取火的方法之后 , 人类就开始了开发利用能源的历程。 [ 思考 ] 以柴薪为主要能源的时代 , 对人类文明进程有着怎样的推动 ? [ 提示 ] 人类结束了茹毛饮血的时代 , 人类以柴薪为主要能源的时代持续了近一万年。 [ 阅读课本 ]P167“蒸汽机的发明 均属于一次能源。” [ 思考 ] 人类自柴薪时代之后 , 开发利用能源的新的里程碑从什么时候开始的呢 ? [ 提示 ] 蒸汽机的发明是人类利用能源新的里程碑 , 人类的主要能源由薪柴转向煤。 [ 思考 ] 生活中常见的煤、石油、天然气是从哪来的呢 ? [ 提示 ] 千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的 , 所以称之为化石能 源。 [ 思考 ] 你知道一次能源的划分标准吗 ? [ ] , [ 思考 ] 人类对煤和石油的开发利用 , 又是如何推动人类文明进步的呢 ? [ 提示 ] 人类逐步以机械动力代替人力和畜力 , 从而进一步加快了社会的发展。 [ 归纳提升 ] 人类利用能源史上两次划时代革命转折 , 即煤炭代替柴薪成为主要能源 , 石 油取代煤炭而居主导 , 创造了人类文明发展的奇迹。 [ 阅读课本 ]P167“电能不属于一次能源 所以称电能这样的能源为二次能源。” [ 思考 ] 电能是哪里来的呢 ? [ 提示 ] 火力发电厂的电能是由内能转化的 , 水力发电厂的电能是由机械能转化的 , 也就 是说电能是由其它形式能转化来的。 [ 思考 ] 电能可以直接从自然界获得吗 ? [ 提示 ] 电能必须通过消耗一次能源才能得到 , 有一个转化过程。 [ 小结论 ] 由一次能源经过加工或转换得到的其他种类和形式的能源 , 我们称之为二次能 源。 [ 思考 ] 能源的种类划分都是依据某一标准划分的 , 你能按照一定的标准给能源分类吗 ? 能否列举一些常见的能源呢 ? [ 提示 ] 按能源能否直接从自然界获得看 : 一次能源 : 煤、天然气、太阳能、核能、地热能。 二次能源 : 汽油、 电能 ; 按能源能否循环使用和不断补充看 : 可再生能源 : 太阳能、 地热能。 不 可再生能源 : 煤、天然气、汽油、电能。 [ 归纳提升 ] 一次能源与二次能源的根本区别在于是否经历了加工或转化过程 ; 可再生能 源与不可再生能源的区别在于是否可以在较长时间的持续使用 , 或可以再生。 探究点 2 21 世纪的能源趋势 [ 阅读课本 ]P168“21 世纪的能源趋势” [ 思考 ] 以化石能源为主的能源结构是否合理 ? [ 提示 ] 化石燃料是一次能源 , 也是不可再生能源 , 用一点就少一点。 近几十年来能源消耗 明显加快 , 化石能源储量有限 , 人类存在能源危机。 [ 思考 ] 面对能源危机 , 人类该怎么办 ? [ 提示 ] 在实际使用能源时要节约能源 , 要更加迫切地去开发新能源和使用可再生能源。 如开发风能发电、潮汐发电、地热能、核能、太阳能等新能源。 [ 归纳提升 ] 开发和利用新能源是人类解决能源问题的主要出路。 三、板书设计 第 1 节 能源 人类利用能源的历程 能源 柴薪时代 煤炭时代 一次能源 二次能源 2.21 世纪的能源趋势 (1) 能源危机 (2) 开发新能源 ◇教学反思◇ 介绍 21 世纪的能源趋势 , 可通过现有的能源储量和消耗速度 , 帮助学生梳理能源危机意识 , 下一步如何解决这一问题 ?学生很自然地想到开发新能源 , 以及我们周边的新能源利用等。