心智理论暨社交技巧教学经验的分享.pptVIP

* 分為這三個部份來說 * 相信大家對自閉症這幾項特徵已經非常清楚，在這裡就不用在重複說明,，帶過即可 * 在社會互動方面需要在強調一下，他們經常會出現的特質 為什麼會有這樣的特質呢？在心理學方面，許多研究指出自閉症在社會互動上的特徵是與缺乏心智理論能力， 那我們來看看缺乏心智理論會有哪些特徵呢？ * 許多研究指出自閉症在社會互動上的障礙是缺乏心智理論的能力 很少會主動的噓寒問暖，單一的問題“你眼睛好了沒？” 缺乏同理心，他們很難了解別人的心 心盲 例如他們無法將教學情境中學習的技能類化到未訓練的情境中，因為這些介入策略仍無法改善高功能自閉症兒童對社會情境的瞭解，在他們無法分析及預測他人的情緒及想法的情況下，高功能自閉症兒童雖然能透過上述的社交技巧學習到基本的社交技能，但應用在許多的社會互動上仍經常失敗， * 簡單知覺： * 1.如果你要教的技巧沒有動畫，那該怎麼辦呢：圖片、玩偶、動畫、錄影帶、示範表演…. 2.將每一個步驟說明清楚 口語提示很難退除，盡量用視覺提示 * 教導最迫切需要的技巧提出需求、借東西兩者的語句有何不同 語句的演練多以口頭示範或問題提示方式進行 語句要富變化性，貼近孩子的年齡，例如：讚美的話從前用你好帥，現在是你超酷 ?????????????????????????????????????????????????????????????????