教师的专业发展与优秀教师的成长.pptVIP

教师的专业发展与优秀教 一 加强教师研究的重要意义 二 教师专业的发展与专业化理论 三 教师的成长阶段理论 四 优秀教师的成长规律 一、 加强教师研究的重要意义 教师职业的重要意义 教师与课程改革 对教师工作认识的误区 二 、教师专业的发展与专业化理论 (一) 教师职业的产生和发展 人类第一所学校产生在B.C３５００年 古希腊　 “阿卡德米学园” “吕克昂学园” 雅典的教育家 　苏格拉底： 产婆法 　柏拉图：　《理想国》 　亚里士多德：我爱我师，但我更爱真理。　 师范学校的出现 师范教育学位的提高 教学诊断医院的出现 (二) 对教师专业化的研究 即把教学视为专业,把教师视为专业人员. 专门职业的特征: A 具有不可缺少的社会功能。 B 具有完善的专业理论和成熟的专业技能。 C 具有高度的专业自主权和权威性的专业组 织。 我国教师专业化的启动 《教师法》1994年规定‘‘教师是履行教育教学职责的专业人员。” 《中华人民共和国职业分类大典》2000年教师属于专业技术人员一类 2001年4月全面实施教师资格认定工作 教师专业化是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长