《材料作文审题指导》-公开课件.ppt

把一则简短的材料提交给考生，让考生从中发现论点，自己拟题，展开议论，这就是高考中常考的材料作文。 值得注意的是：尽管连续多年的高考作文以话题作文为主，但材料作文仍然不可忽视，仍然是高考作文的常用“体式”。 【薄弱环节】 一忌偏离材料主旨。材料作文，首先须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序；切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，以致行文偏离题意或完全脱题。?? 二忌材料使用不当。试题提供的材料，是写作的“引子”。写议论文，忌开头不引材料，其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引材料而在论证过程中使用，就把“引子”当成了论据，使评卷老师不明白你的观点是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题就无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要用好材料，如果是议论文，除开头引述材料外，论证时还要回扣材料。此外，一般不要在开头用“读了这则材料”之类的话代替对材料的引述。三忌不按“指令”写作。材料作文的试题，一般包括两个部分，一部分是材料，另一部分是写作要求。写作要求或以提示语的形式出现，或另外列出“要求”“注意”。审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”写作。切忌不看要求，或未看清要求，就匆匆下笔。 材料作文 问题法多角度分析训练 【冲刺宝典】 材料作文的写作要领主要有：?? 一、努力抓住“关键词”：（一）要一个词、一个词地在心中默读考题，强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。（二）找出“关键词”后，先用铅笔把它们圈出来，这样可以有一个“物质依托”，防止在“心里盘算”时丢三拉四；审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。 二、尽可能多地找出材料的含义，准确确定中心论点?? 材料作文的材料绝大多数是多义的，单义的材料十分少见。 找出材料的多种含义后，应注意通过比较鉴别，选出你认为最直接、最佳的一条来，作为将写的议论文的中心论点。 三、发挥好课本的例证库作用?? 中学生写给材料的议论文常用的是例证法，不少同学总是说“找不到合适的例子”。这和同学们阅读量不足固然有较大的关系，不过，能否举出恰当的事例来，更多的取决于眼力如何。如果勤于思考，发现的机会就多，即使阅读量有限，也不至于山穷水尽。不说其他，就说语文课本，从初一到高三，十二册书就该是个宝库，关键在于你会不会运用，善不善发掘。这里再把范围缩小些，只谈中学古文的入例问题——我们中学阶段学过的古文有近百篇，就以这些古文作为素料，也够丰富的了。 《廉颇蔺相如列传》中，赵王不拘一格用人才，委宦官的门客蔺相如以重任，无疑值得称道 。 《触龙说赵太后》中触龙改变太后认知的方式值得咀嚼，这种方式就是打情感“亲近”牌，“情感共鸣”牌。 《屈原列传》中楚怀王对屈原的“认知”“处理”受感情亲疏的影响，而这种亲疏又决定于他是否内惑于郑袖等人。 一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举，就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”?? 这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。请根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。 关键句子：因为我最了解它的心 “钥匙”是开锁的工具，它熟悉事物的机理，最了解锁的“心”，所以能够灵活机动，只轻轻一转就“轻而易举”地打开了锁。对于一般的事物、问题而言，这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在；对于人的思想、情感而言，“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处。“铁棒”天生不是开锁的料，只会砸“锁”、撬“锁”——这样一来，锁就变形了，“心”就受到伤害了。我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结，不讲科学、不讲技巧的粗暴蛮干的工作手段或工作方法。  如何立意呢？可以论述解决问题要看实质，抓关键；顺应规律，就会得到解决问题的好办法，否则只能是蛮干。可以从思想和情感的角度切入：只有把握他人内心情感的脉络，才能打开对方封闭的心灵之窗。可以作思辩性的联想：不能全盘否定“铁棒”，它也想开锁，只是采用的方式不正确，可见解决问题应追求合理的途径；“钥匙”是开锁的工具，但一把钥匙只能开一把锁，如果开错了锁，同样打不开——生活中老师用各种方法做思想工作，但对于学生个体而言，好“钥匙”（或者说好方法）往往只有一种。 * 材料作文审题指导 【阅读材料，提出问题】 有一个人在沙漠里行走，突然听到一个声音对他说：“你如果捡些石子回去，到时候你就会又高兴又后悔的。”那人听了这话，就捡些石子装进行囊。回家后打开一